第九章体会语言描写的作用。
趣味故事***说话的艺术。
***不仅是我们的总理，而且还是我们的首任***长。他以杰出的外交才能征服了世界，他的一言一行都是以国家的荣誉和利益至上。
在一九五四年的日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和***握手，***出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！
真不该！”说着拿出手帕不停地擦自己刚和***握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时众人都很紧张，看***如何处理。
***略略皱了一下眉头，从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后──走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！
”当时中美关系处于敌对状态，***一贯的思想是把当权者和普通美国民众分开。他在谈判桌上横眉冷对，那是一点情面也不讲的。但在会场外，他可是**高手，尽量做工作，力图潜移默化。
他对普通美国民众一直很友好，包括新闻记者在内。所以，在那个美国记者主动要和***握手时，***没有拒绝。但这个记者看上去纯粹是要使***难堪，否则不会自己主动握手，然后又懊悔不迭地拿手帕擦手。
***在他擦手之前，也不会意识到他会这样做。当时大堂里人很多，就看***下不下得了台。结果***也拿出手帕擦手。
但是有一点不同，那就是记者擦完手后把手帕塞回了裤兜，而***擦完手后把手帕扔进了痰盂。毫无疑问，***的意思是：你的手帕还能用，我的手帕因为被玷污了再也不可能洗干净使用了，所以我就把它扔到痰盂里去。
这绝不仅仅是针对这个美国记者个人的凌厉回击。所谓外交如战场，***这样做完全是为了捍卫一个东方大国的尊严。
不管在何种场合，遇到什么对手，***都能唇枪舌剑，以超人的智慧，应付自如，对手甭想占到便宜，。
在一次外交事务中，有一外国记者不怀好意问***总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”***不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”
这位记者的用意很明显，那就是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果真的从“马路”这种叫法的**去回答他，虽然正确但是却正中该外国记者的下怀。***把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。
一位美国记者在采访***的过程中，无意中看到总理桌子上有一枝美国产的派克钢笔，便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”***听后，风趣地回答道：
“谈起这枝钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这枝贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
基础达标巡道工的故事。
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见了绿色的田野，蜿蜒曲折的溪流……窗外匆匆闪过的美景深深地吸引着我。
呜---前方传来了一声汽笛的长鸣。我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像细流往下淌。那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。
他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事---
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，火车在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前面，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里捞出来的一样，他就是巡道工。
后来我才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在上千里的铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙。他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，他的身影渐渐地远了，远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
1. 用“ ”从短文中找出两个比喻句，并分别说明把什么比作什么。
2. 在文中用“--画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
3. 给文中的三大部分分别加个小标题。
4. 本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
5. 体会第五自然段中爸爸说的话的意思，并写出这些话的含意。
能力提升我在听蚂蚁唱歌。
毛豆只有四岁，调皮的像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。
出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。
毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。
她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：
“哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。
”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。
我追问：“蛋呢？”她想了一下说：
“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。
”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。
她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，不过总算找到了一个知音，就老缠着我。一天，我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。
她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：
“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
1. 仿照下面的例子写词语。
文文静静（aabb嘠声嘠气（abab
2. 大家为什么喜欢“我”的女儿？
3. 作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概括。
4. 根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？
5. 通过对毛豆的语言描写，可以看出毛豆是一个什么样的小女孩？
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