中考生物第三轮复习的方略。
襄阳三十九中陈晟。
一、第三轮复习前、中、后的学情分析。
通过对学生在知识、能力和心理等方面学情的理性分析，弄清学生现状，进一步明确第三轮复习的目的和任务。有的放矢，科学备考，力求高效。
1、首先，经过前两轮基础复习和专题复习，学生的知识和能力已经得到了较好的积累，肯定是有了第一次的质的飞跃。下一步应该是通过综合复习，得到第二次质的飞跃。
2、随着中考的临近，学生的身体和心态不可避免的出现这样或那样的变化。比如：信心倍增的、信心一般的、无所谓的、丧失信心的、焦疑烦燥的、焦头烂额的，等等。
因此，第三轮复习的重要任务是调整学生的心态，让学生以平常心面对中考。这也是常常被部分老师所忽略的一个问题。
二、第三轮的复习任务。
第三轮复习任务。主要有三个特点－－“综合”、“冲刺”和“调心”。
首先说一说“综合”。
知识结构（或框架）的综合，通过消化基础知识，达到知识升华。
知识知识的条理化梳理和融会贯通。
概念的判断和融会贯通。
综合知识的拓展，使知识纵深化、开放化。
复习的学习方式能力。
能力提高解题能力：按照题型，尤其是识图题的识图技能。“题目在
书外，答案在书中”
自我调整心态的能力。
其次谈一谈“冲刺”，前提是知识和能力的水平达到一定的高度。
第三，注意学生复习中、考试前的心理调整。
三、第三轮复习的方法。
1、一般步骤。
第一步，归纳总结知识结构；各校各位老师都有自己的一套方法。我的方法，引导学生逐步整合八个单元的内容，或者理解初中生物学的十个主题，归纳综合成上次我在十八中汇报讲述的那个资料。
第二步，认真学习“中考说明”。这可是我市中考的指导性文件，有分数分布、题型介绍、难度要求、尤其是其中的知识能力要点，也是我市和中考内容和范围。其重要性和实用性不言而喻。
第三步，通过考试解题，练习解题、专题解题、定时解题等方式，检验学生的知识和能力，达到掌握知识、运用知识、综合知识、把握重点难点、查缺补漏、全面提升能力的目的。
2、注重基本概念的理解和判断。新课标和新教材，很注重基本概念，我市今年的中考说明，也强调了对概念的理解和判断。各个市县模拟题中也都增加了概念题。
比如近期在两个qq网上讨论较多的两个概念“预防传染病的措施”和“对照组”。我让学生理解的方法：……
3、加强典型题例、重点题例的练习解题。如上次在我校印发和资料。有利于我们分析掌控中考的重点和难点。
其实我市历年的中考试题，是以中等难度的试题为主的。大多都是进行一次或再次逻辑推理或概念转换的。直接的知识答题不多；三次推理的试题也不多。
开放题除外（也少）。
4、加强识图题例的训练。因为图形是表达生物和形态、结构和生理的重要方式。我们学习某种生物，就是从形态、结构和生理等三个方面去理解的。
比如学习人体生理卫生，就是以学习各器官的生理功能为主，然后分析与其生理功能相适应的结构和形态，再加上各系统的卫生要求。
5、加强对我市传统重点内容的训练。比如“人体新陈代谢”、“植物的三大作用”、“遗传和变异”、“生态系统的物质和能量循环”等。
6、加强教研、加强交流。大家在qq网上、私下、各校考是有很多的。我还想说，猜中题和压中宝的成功率很低吧。历年流传的考前模拟题，如果水平高点，只能体现在更贴近中考内容罢了。
四，考生的心理调整。
随着中考的日益迫近，大多数同学心理压力肯定会越来越重。压力来自于社会、家庭、学校、老师、同学、自己，仔细分析，大多数差生，难倒不是被这些压力压垮的吗？持续一年、加上前两年的高、中学习、复习，这是多么、多么繁重的脑力劳动啊！
因此，考前心理调整很必要，还要注重复习中的心理调节。
1、复习中的心理调节，应该以激发学生学习的主动性为主。因此，“宽容”，是学生喜欢的复习方式。比如，课前的唱歌、老师的幽默、体育的轻松、自我安慰、积极暗示，适度的宣泄、增强自信。
“文武之道，一张一弛”。
2、让每一个学生都有一个合理的升学定位，把自己的期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。
3、帮助学生遵章科学实用的生活作息时间。复习考试的“突击战”、“夜袭战”，结果都是疲惫战。不要因考试而打破自己原有的作息规律。
打破作息规律无疑等于打破业已形成的生物钟。这样一方面潜意识里加剧紧张心理，4、考试前的心理调整。以减压和克服焦虑情绪为主。
以平常心态对待考试。让学生明白：注重学习过程，看轻考试结果，努力不后悔。
5、教会学生自我教育。家长和老师的教育，都是外在的环境，自我教育，才是事物发展的内因，对自己的发展进步，起头决定性的作用。引导学生养成良好习惯，而且要用具体的方法或措施，改正坏习惯、培养好习惯。
比如读书出声、用手指着读书，是克服读书走神的好方法。
总之，“千里之行，始于足下。”复习之法多变，复习之道各异，本着“万变不离其宗”的宗旨，认真组织复习，相信我们每个学校、每位老师的中考成绩都会优异。
2023年05月21日。
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