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学习目标： 学习目标： 1、知道力学中“功”的含义 2、知道功的两个必要因素及不做功的三种情况 3、记住功的计算公式，会用公式进行计算。
一、交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总并将题号写到黑板右侧） 第二部分课内**。
第一部分课前预习。
二、自主学习，合作**： 自主学习，合作**： 任务一：加深对“功”的理解。
预习内容： 预习内容： （预习要求：
请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第104页－106页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。 ）1、在什么情况下才能说力对物体做了功。
1、分析下面三个实例：
1）力气小，没搬动，做功了吗？ （2）投出以后在空中飞行的篮球，此时人对球做功吗？ （3）小明推重100n 的木箱前行10米，问重力做功吗？
2、两同学从地上提一个重100牛顿的水桶，提高了0.5米，又水平向前走了了2米，问向上向上提水桶向上。
2、分析课本图15.1－1，说出做功需要满足的两个条件是什么？
的力一共对水桶做了多少功？
3、分析图15.1－2，说出为什么没有做功？ 任务二：
功的原理请同学们回忆：我们说使用杠杆或滑轮有时可以省力，有时可以省距离，同学们考虑一下省力的 4、物理学中计算功的公式为： ，根据这个公式。
自学课本105页例题。 同时能不能省距离呢？又能不能省功呢？
下面我们就通过实验**一下使用机械能否省功！
器材：滑轮、细线、铁架台、钩码、弹簧测力计、直尺参照课本106页15.1—4进行试验） 参照课本106页15.
1— 进行试验 106 四、课堂小结，反思整合课堂小结，1、直接用手将任意几个钩码提升适当高度为 h（图1） 钩码重 g/n 高度 h/m 手做的功 w1/j
请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！ ）
2、使用动滑轮再将图1中这几个钩码提升同样高度 h，并记录手用力 f 和手的移动距离 s （图2） 拉力 f/n 移动距离 s/m 手做的功 w2/j
五、达标测试、反馈提升； 达标测试、反馈提升； 1、用50牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为250焦耳，那么举高的高度是米。 2、沿着长2米、高0.5米的斜面，某人用沿斜面向上的70n 的力将重为103牛的物体，匀速地推到斜面的顶端，那么，人所做的功是焦耳。
注意：竖直向上提重物时要匀速拉动。 注。
意：竖直向上提重物时要匀速拉动。 提重物时要匀速拉动。
3、 小红用100n 的力， 在水平面上推一辆重500n 的小车前进了10m， 撤去外力后小车又前进了0.5m，3、讨论： （1）比较 w1w2大小，使用机械能不能省功？
求推力对小车共做了多少功？
第三部分课后延伸电影中的武术高人练功时闭目静坐练功 ，他真的做功了吗？ 练功。
三、全班交流、精讲点拨全班交流、 (交流、讨论实验**中的结论。实验当中还发现哪些问题？)
九年级物理第十五章
第十五章 电能与电功率 复习提纲。班别 姓名 学号 考纲 1 电能和电能表的铭牌 读数。2 电流的热效应的应用和危害。3 电功率与电流 电压 电阻之间的关系及其计算。4 用电器的额定功率和实际功率。5 焦耳定律及其相关现象和计算。6 测量小灯泡的额定功率。7 电流一定时，导体消耗的电能与导体的电阻成...
九年级物理第十五章
九年级物理第十五章 功和机械能 测试题。一 填空题 每小题3分，共30分 1 从能量的观点看，物体由静止下落的过程中 不计空气阻力逐渐增加，逐渐减小，机械能的总量。2 卡车和自行车以相同的速度运动时，卡车的动能 自行车的动能 打桩机的重锤举高 3 m，具有的势能 举高5 m具有的势能 填 大于 小于...
人教版九年级物理第十五章试题
九年级物理第五单元测试题。姓名班级分数。一 填空题 1分 20 20分 1 写出下列物体，具有的主要的机械能 被拉长的橡皮条下落过程中的雨点。静止在山顶的石头正在爬破的汽车。2 某同学在水平地面上用50n的水平推力推动重100n的箱子，匀速前进了10米，该同学做了的功，如果该同学 2秒内把这个箱子匀...