11.3功。
课题。11.3功。
课型。新授课。
1．知道功的概念；
2．知道做功的两个必要条件；
教学目标。3．会利用功的公式进行计算。
重点。会利用功的公式进行计算。
**法，讨论法，讲授法。
教学内容。教师主导活动。
学生主体活动。
个案调整。难点。
知道做功的两个必要条件；
教法及教具教学过程。
活动一：分析杠杆、滑轮（组）的优缺点。
用动滑轮提物体可以省一半力，与此同时，手提绳子的自由端移动的距离与物体上升距离是什么关系？这说明动滑轮是省距离还是费距离的呢？用筷子夹菜时，手指只要移动很小的一段距离，筷尖就能移动很长的距离，这说明筷子这种杠杆是省距离的，与此同时，你能判断筷子是省力还是费力吗？
有没有既省力又省距离的简单机械呢？这种关系背后的规律又是什么呢？活动二：**斜面。
信息快递：与杠杆、滑轮一样，斜面也是简单机械的一种，大桥的引桥、卡车装货（如下图）的跳板都可以看作斜面。
由活动一，我们知道了杠杆、滑轮、滑轮组在省力或省距离的优点的同时，都同时存在着缺点。现以斜面为研究对象，用实验**其使用特点。
在斜面上放一小车，车上放不同数量的砝码，沿斜面方向拉动小车，测出拉力大小f、小车通过的距离s、小车及砝码总的重力g，小车上升的高度h，并填入下表：
序号123f/n
s/mg/n
h/mfs/（n·m）h
教学内容。教师主导活动。
学生主体活动。
个案调整。教学过程。
1）比较f与g、s与h的关系，你可以发现斜面有哪些使用特点？
2）比较每次fs与gh的关系，看有什么发现。听老师分析有没有既省力又省距离的简单机械；听老师总结实验发现的规律。
活动三：了解功的概念。
阅读课本p15，了解功的定义、符号、公式、单位、单位符号及单位的物理意义。读懂记住后，脱离课本与同小组同学互相问答。
分析做功的两个必要条件。活动四：计算做功。
小杰将5kg的水桶从离井口4m处提出，后又水平移动了2m。求两个过程中小杰对水桶做的功。【巩固反馈】
1.做功的两个必要条件分别是：一、，二、。2．下列现象中，力没有对物体做功的是（）a．用力将铅球掷出b．将书包背上楼c．骑自行车匀速前进d．人提着水桶在水平路面上行走。
3．关于功的概念，下列说法正确的是（）
、只要有力作用在物体上，力就对物体做功b、物体只要移动了距离，就有力对它做了功c、只要有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功。
d、有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功。
3．水平地面上有一块重为2n的静止石块，一个小孩用10n的力踢石块，使石块滑行了1m的距离，则小孩对石块所做的功是（）
a 19jb 2j
c 12jd条件不足，无法确定。
1．知道功的概念；
2．知道做功的两个必要条件；3．会利用功的公式进行计算。
板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业。
九年级物理上册11 3功教案苏科版 1
功。教学目标。1 理解功的含义 2 会通过公式求功的大小 3 会判断是否做功 4 通过斜面理解省力的机械费距离。1 功的定义式 2 判断做功的方法 3 应用机械功原理解释相关现象。教学重点。教学难点。教具准备集体智慧。斜面 个性设计。教学反思。1 机械功原理。省力的机械费距离 费力的机械省距离。即 ...
苏科版九年级物理上册教案3功
教学目标 1 知道做机械功的两个因素 2 知道机械功的物理意义 公式 了解1j大约多大。3 理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。4 能用生活中的实例解释机械功的含义。教学过程。一 新课引入。1 使用简单机械有什么好处？针对使用简单机械的不同好处，各举一个实例说明之，并说明有什么不利方面 2 进而...
苏科版九年级物理上册11 3功 1
c.他在两个阶段内都没做功 d.他在两个阶段内都做了功。6.以下事例中，重力做功的是 a.冰球在水平的冰面上滚动 b.皮划艇在平静水面快速滑行 c.跳水运动员下落d.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动。7.物体在水平地面上，在水平拉力50n的作用下移动了500m，则在此过程中拉力做功？课外拓展。1...