教学目标：
1、 知道做机械功的两个因素；
2、 知道机械功的物理意义、公式、了解1j大约多大。
3、 理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。
4、 能用生活中的实例解释机械功的含义。
教学过程。一、 新课引入。
1、使用简单机械有什么好处？
针对使用简单机械的不同好处，各举一个实例说明之，并说明有什么不利方面）
2、进而提出：有没有既省力又省距离的机械呢？
请学生讨论思考猜想，并简述理由）
3、如何验证猜想得出正确结论。
用什么方法？ ②需要哪些器材 ③怎样设计实验 ④测哪些物理量。
二、 新授。
1、 学生阅读“做一做”并学生实验“做一做”完成**：
2、 分析：从**中数据得出什么结论？由学生回答。
3、 理论分析：
设用手直接把重为g的物体提升h高度，所用拉力等于g，手移动的距离等于h。如果利用斜面完成同样任务所用的拉力为f＜g，重物通过的距离s＞h。
f·s略大于g·h, 但f·s近似等于 g·h
使用其他机械也可得到以上的结论。
若不考虑阻力，f·s=g·h，实际f·s ＞g·h
所以既省力又省距离的机械是没有的。
4、 机械功：
1） 定义：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2） 定义公式：w= f·s
w表示力对物体做的功。 f表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上通过的距离。
3） 单位：力的单位是牛（n）， 距离s的单位用米（m），功的单位是牛·米（n·m） 专门名称是焦耳，简称焦用符号（j）
1j 的物理意义：
1j的功有多大？
5、认识做功的必要因素：
一、是物体受到力的作用。
二、是物体要在力的方向上通过一定距离。
联系图11-30所示情景中，人做功了吗？并说明原因。
例题1、课本例题。
例题2，起重机将1000n重的货物竖直向上匀速提升15m后，又将货物匀速水平移动了5m，则向上过程起重机做了多少功？平移过程起重机做了多少功？整个过程做了多少功？
例3、如图所示物重g是100n，在30的斜面上自由滑下1m，在物体滑下的过程中，重力做功多小j？
例4、如图所示，一重物在力的作用下，以0.4m/s的速度，在水平面上做匀速线运动，这时弹簧测力计的示数为1.5n，那么拉力f=n ，物体在水平面之间的摩擦力f=n，2s内拉力f做的功w=j（滑轮、弹簧测力计的重力以及摩擦均不计）
九年级物理上册11 3功教案苏科版
11.3功。教学目标 1 知道做机械功的两个因素 2 知道机械功的物理意义 公式 了解1j大约多大。3 理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。4 能用生活中的实例解释机械功的含义。教学过程。一 新课引入。1 使用简单机械有什么好处？针对使用简单机械的不同好处，各举一个实例说明之，并说明有什么不利方...
苏科版九年级物理上册教案 11 3功
三 功。一 教学目标 1 知识目标 1 理解做功的两个必要因素。知道什么情况下物体做了功，什么情况下物体没有做功。2 掌握功的公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。2 能力目标 培养学生的观察能力，初步分析问题和解决问题的能力。3 情感目标 通过实践操作，使同学们养成实事求是的科学态度，热爱科学...
九年级物理上册11 3功教案苏科版
功。教学时间教者。教学目标 1 知道功的概念 2 知道做功的两个必要条件 3 会利用功的公式进行计算。重点 难点 教学方法 教学过程 一 情景导学 二 目标定学 三 预习探学 1.物理学中，把 称为机械功，简称为功。2.机械功简称 功的计算公式为w功的国际单位是。用字母表示。3.对物体做功有两个必要...