2012——2013学年第一学期英语教学进度表。
一、教材分析。
九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学情分析
从整体情况来看，九年级班共57人，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够七年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
unit 1 the olympics
lesson 1: higher, faster, stronger
课前预习】．奥运会是世界性的体育盛会，你知道多少奥运会运动项目？把它们的英文名字写下来，看谁写得多。
．你知道奥运会的口号、会徽吗？北京奥运会的会徽和吉祥物是什么？把它们写下来或者画下来。
．2024年奥运会在中国举办成功，给你留下深刻印象的人和事是什么？把它们写下来。
．你还了解关于奥运会的事吗？把它们写下来，越多越好吆。
1.知识目标。
1）掌握下列词汇及短语。
modern, gold, record, event, twentieth, win a gold medal, break one’s record
2）接触下列词汇及短语。
ancient, medal, shooting, athlete, silver, bronze, sprint
2. 情感目标。
学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动，学习更快、更高、更强的奥运精神，培养学生团体合作，努力拼搏、积极向上的精神。
【教学重点】
找出古代奥运会和现代奥运会的异同。
【教学难点】
用英语描述运动健儿精彩一幕。
听录音回答下列问题。
and where did the olympics begin?
and where did the modern olympics start?
you say something about xu haifeng?
athletes compete for medals at the olympics?
you say something about american bob beamon?
【学案导学】
1.“ancient” means very, very old. ancient的意思是非常非常久远。
mean 在本句中用作动词，意为“意思是”。例如：
what does this word mean?这个单词是什么意思？
mean to do sth的意思是“打算，意欲做某事。”例如：
i didn’t mean to hurt you.我不是故意伤害你的。
2. he jumped an amazing 8.8 metres. 他跳了令人吃惊的8.8米。
amazing 8.8 metres 是个名词词组表示数量或程度，用来修饰动词，作状语。例如：
the baby weighs 5 kilos这个婴儿重10斤。
the book costs 5 dollars.这本书5美元。
3. nobody broke his record for twenty-three years. 23年中没有人打破他的纪录。
break a record 的意思是“打破纪录”。
for +一段时间通常与延续性动词连用。但是，在否定句中，或句中有表示频度的词语时，非延续性动词也可和其连用。例如：
i h**en’t met her for three weeks.我已3周没见到她了。
i h**e known him for 5 years.我认识他五年了。
4. at the olympics, athletes compete for medals.在奥运会上，运动员们为奖牌而战。
compete是动词，意思是“竞争，对抗，比赛”。常用词组有。
compete for\to do sth意为“为做某事而竞争”。例如：
the three students are competing for the monitor of class5.这三个学生正在竞争5班班长。
all the athletes compete to win gold medals.所有的运动员都为金牌而竞争。
课堂达标练习】
一．翻译下列短语。
1.打破某人纪录2. 在29届北京奥运会上。
3.在跳高项目中4.古代奥运会。
九年级上册Unit
unit7 1 h e a good time doing sth 做某事很开心。h e fun doing sth enjoy oneself 2 h e take a vacation 度过假期。be on a vacation 3 tell sb to do sth 告诉某人去做某事。4 wr...
九年级英语上册Unit
1.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。1 从句时态要与主句一致。当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态。he says that he is at home.他说他在家里。do you know when he will be back?你知道他将会什么时候回来？当主句是一般过去时，从句...
九年级英语上册Unit
九年级上册单词巧记 句型语法剖析。unit 7 where would you like to visit 单词 巧记 典句 考点。巧记提示 tir e v.疲劳 ing 形容词后缀 经典例句 watching a bad movie is tiring.看一场糟糕的电影是累人的。考点聚焦 1 ti...