教学设计。
教师：杨巧。
学科：物理。
课题：《欧姆定律》单元复习。
学校：荣县双石镇李子学校。
时间：xxxx年x月x日。
欧姆定律单元复习课。
教学目标。1、 知识与技能。
1、通过对电流、电压、电阻的综合运用，理解欧姆定律的内容、公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
2、通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。
2、 过程与方法。
1、通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。
2、在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。
3、 情感、态度、价值观。
1、通过电学实验，要养成严谨的实验态度和生活态度；
2、通过学习本章，让学生学以致用，能够解释、解决生活中的实际问题，培养学生观察、思考的习惯。
教学课时：1课时。
教学过程：第一环节电学基础知识回顾。
1、电流用字母___表示，标准单位是___简称为安，符号是___用___测量电流。
2、电压用字母___表示，标准单位是___简称为伏，符号是___用___测量电压。
3、电阻用字母___表示，标准单位是___简称为欧，符号是___用___测量电阻。
电阻的分类：（1）定值电阻；（2）可变电阻---滑动变阻器。
滑动变阻器的连接方法：一上一下，关键是下面两个接点的接法。
4、 以上两个图都是___段接入电路，当p向左边移动时，电阻___电流___当p向右边移动时，电阻___电流___
5、串、并联基本公式（采用分组讨论，学生展示的教学方法）
第二环节欧姆定律复习。
一）欧姆定律的理解。
1、欧姆定律的内容。
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。
2、欧姆定律的公式。
3、应用欧姆定律公式时应注意的问题。
（1）电流、电压、电阻的单位要统一，全部要用标准单位。
（2）适用于纯电阻电路，如电灯，电烙铁等电能转化为内能的用电器。
欧姆定律不适用于电动机。
（3）i、u、r三个物理量应该是针对同一段导体、同一时刻的。即我给大家说的要一一对应，不要张冠李戴。如果一个题**现多个相同的物理量，我们应该用下标加以区别，如r1、r2、r3。
二）欧姆定律相关实验。
a**电流与电压的关系 b**电流与电阻的关系 c伏安法测电阻。
三个实验的共同点---实验电路相同。
注意：（1）电学实验都应遵循的原则：连接电路时，开关应该___滑动变阻器应滑到___
（2）连接电路时，应遵循的原则。
1、**电流与电压的关系。
（1）采用的方法：控制变量法。
（2）在**电流与电压的关系时，应保持___不变。
（3）实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
2、**电流与电阻的关系
（1）采用的方法：控制变量法。
（2）在**电流与电阻的关系时，应保持___不变。
（3）实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
练习。下列关于欧姆定律i=u/r 说法不正确的是（ ）
a．由i=u/r可知，当导体电阻r一定时，导体中电流i跟两端电压u成正比。
b．由i=u/r可知，当导体两端电压u一定时，导体中电流i跟电阻r成反比。
c．由i=u/r变形可得r=u/i，说明导体的电阻跟其两端电压成正比，跟通过它的电流成反比。
d．由i=u/r变形可得r=u/i，说明导体的电阻r在数值上等于u跟i的比值，但由于电阻是导体本身的属性，其大小跟u、i无关。
3、伏安法测电阻。
（1）实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
（2）实验原理：r=u/i
（3）实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
（4）实验电路图和实物图（略）
（5）滑动变阻器的作用：
限制电流，保护电路；
改变待测电阻的电压和电流，以便得到多组实验数据。
注意---测小灯泡的电阻和测定值电阻阻值的区别：
由于小灯泡工作时，温度会越来越高，电阻受温度的影响是很大的，所以通过实验得到的电阻值是不一样的。
伏安法测电阻练习题（略）
3）欧姆定律计算题应用
采用学生练习，学生讲解的方法）
例题。第三环节学以致用。
1、通过电学实验，要养成严谨的实验态度和生活态度；
2、能够解释、解决生活中的实际问题。
3、课后拓展。
回家之后每个同学认真观察你的家用电器，提出问题，然后尽量解决，不能解决的及时与老师沟通解决。
物理人教版九年级全册欧姆定律作业
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人教版物理九年级全册17 2 欧姆定律 教案
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人教版物理九年级全册17 2 欧姆定律 教案 3
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