第七章欧姆定律。
总览全章。知识与技能】
过程与方法】
1）科学**电流与电压、电阻关系的全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。
2）使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
3）通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
4）使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电，通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
情感态度与价值观】
1）培养学生严谨的科学态度与协作精神，通过对实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
2）重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
各个击破。7.1 **电阻上的电流跟两端电压的关系。
知识梳理】1．实验方法：控制变量法。
2．（重点）规律：当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比；当电压一定时，导体中的电流与电阻成反比。
3．电流、电阻、电压之间的关系式：i=u/r
范例**】例1】用如图所示的实验装置来研究电流跟电压的关系。
1）用铅笔代替导线连接下图的实物图（测导线ab电阻时）
2）用导线ab和用导线cd的实验记录分别如表1和表2：表1表2
从以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与在相同电压下，通过导线ab和cd的电流不同，说明不同的导体对电流的是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻 。
解析】电流表应串联在电路中，电压表应并联在电阻ab两端，并且根据表1中的数据，可知，电流表应选择0～3a的量程，电压表应选择0～15v的量程。分析表中的数据可知：同一导体的电流与电压成正比。
电压一定时，电流与电阻成反比。
答案】（1）如图所示。
2）电压成正比阻碍作用成反比。
点拨】在连接电路的题目中，根据题目已有的已知条件选择合适的量程是解答的关键。
拓展】根据下列一组实验数据，可以得到的结论是 [
a．导体电阻一定时，电压跟电流成正比。
b．导体电阻一定时，电流跟电压成正比。
c．电压一定时，电阻跟电流成反比。
d．电压一定时，电流跟电阻成反比。
参***】d
例2】冬冬在做“**通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图(甲)所示的电路图。
1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图(乙)中的实物图连接完整。
(2)实验过程中，冬冬把电阻r由5ω分别换成了ω，每次闭合开关后，首先应调节保持不变，然后再记录流表的示数。
3)下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是。
解析】“**通过导体的电流与电阻的关系”时，把电阻r由5ω分别换成了ω，应控制电阻两端电压保持不变， 再记录流表的示数。
答案】1)如图所示；
(2)滑动变阻器的滑片电阻两端的电压(或电压表的示数)；
(3)当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；
点拨】在“**通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，应采用控制变量法。当研究导体中的电流与电压的关系时，应保持导体的电阻不变；当研究导体中的电流与电阻的关系时，应保持导体两端的电压不变。
拓展】（2024年·济宁）小刚同学用图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当a、b两点间的电阻由5ω更换为l0ω后，他下一步的操作是。
a．记录电流表和电压表的示数 b．将变阻器滑片向左移动。
c．将变阻器滑片向右移动 d．增加电池的数。
参***】c
课后冲浪】1．下列说法中正确的是（ ）
a．电流跟电压成正比。
b．电流跟电阻成反比。
c．在导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
d．在导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成正比。
2．分别将u1=4v、u2=6v两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
a．3:2b．2:3
c．1:1d．1:2
3．如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
a．保持r2滑片的位置不动。
b．保持r2两端的电压不变
c．保持r1不变，调节r2滑片到不同的适当位置。
d．保持电路中电流不变。
4．通过实验**发现：在一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___比；在___一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___比。
5．某导体两端的电压为0.5v时，通过导体的电流是0.1a，那么当电压为1.5v时，通过导体的电流是 a。
6．如图是“**电流跟电压关系”的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处．
7．在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中，如图所示，我们先使电阻箱r的电阻取某一值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每一次的和相应的电流值，得到当电阻不变时，电流跟成正比的关系；然后多次改变电阻r的电阻，调节变阻器的滑片，使每次保持不变，记录每次电阻r的阻值和相应的值，得到电流跟成反比的关系。
8．（2024年·连云港）学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定**通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：
a：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
b：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
c：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。
请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路。
下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为的几组数据，可以验证猜想___选填“a”、“b”或“c”）是正确的。
归纳表中实验序号为（或，或）的数据可得：当电压一定时，电流与电阻成的关系。
9．小刚同学用如图电路**“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当a、b两点间的电阻由5ω更换为10ω后，为了**上述问题，他应该采取的唯一操作是( )
a.保持变阻器滑片不动b.将变阻器滑片适当向左移动。
c.将变阻器滑片适当向右移动 d.将电池个数增加。
10．（2024年·长沙）小明和小刚利用如图所示的电路来**电流与电压、电阻的关系。当他们接入r1＝5ω的定值时，得到的实验数据如表一所示；当他们接入r2＝10ω的定值电阻时，得到的实验数据如表二所示。
表一（r＝5表二（r＝10ω）
1）实验中，滑动变阻器所起的主要作用是。
2）分析表一和表二的数据得出的结论是：ab
11．（2024年·广东非课改）（1）某同学用如图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关s，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。
试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？
答。2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。
图18图19
图18甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路。答填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是。
用笔画线代替导线，将图19中各元件按你选择的设计电路图连接起来（已有部分线路连接好）。
12．（2024年·桂林课改）小刚在“**通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。
1）他应采用的实验方法是。
2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示。但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“×”把正确的接线画上，并在虚线框内设计出实验数据记录的**；
九年级物理欧姆定律
科学 欧姆定律。教学目的 1 知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压 电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。2 注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析 概括实验规律的能力。3 在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真 实事求是的科学态度。教学重点和难点 电流...
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