unit 1
复习课。复习目标。
1. 复习本单元的所有单词；熟练掌握本单元中的加粗单词、重点短语、重点句子和语法。
2. 复述2a＆2b;掌握3a和section2的篇章逻辑结构、话题和功能；根据思维树（或图标或问题或关键词或汉语译文……）复述3a和section2。
3. 结合学习和生活的实际，参考3a的结构，仿写一篇短文，短文长度接近3a。
4. 查缺补漏，巩固所学内容。
5. 学会面对挑战能根据自己的实际情况，采用适当的学习方法，提高自身英语水平。
自主复习内化。
一、根据下列汉语默写单词。
一)根据词意及词性默写单词。
1.发音___nv.)
2.使失望，使沮丧（v
令人失望的（adj.）_
感到失望的（adj
(二)根据词性变化说出下列单词的汉语。
动词名词同形。
1. mistake2. challenge___
3．matter4. trouble
face __
形容词变副词。
1. different2. slow
3. quick4. complete
5. soft6. easy
动词变形容词。
speak通过加前缀、后缀 1. fair2. agreement
3. develop4. important___
合成词 flash+card
friend+ship
三）根据词性分类默写单词。
名词 1. 词汇2. 秘诀、诀窍。
3. 责任4. 军人、士兵。
动词 1. 记住、熟记2. 认识到、了解到 __
3. 将……视为4. 失去、丧失。
形容词害怕的。
副词 1. 出声地、大声地2. 快速地。
连词 1. 如果不、除非。
二、根据下列汉语默写短语。
1. 犯错2. 以后，随后。
3. 没关系4. 害怕去做。
5. 嘲笑，取笑6. 做笔记。
7. 查阅8. 编造，组成。
9. 处理，应付10. 生……的气。
11. 过去，消逝12. 尽力做。
13. 突然中止。
三、把下面的句子翻译成英语。
1. 你是通过大声朗读来学英语的吗？(p3 grammar focus)
do you learn english by
2. 学习新单词最好的方法是通过阅读英语杂志。(p4 3a)
thewas by __english magazines.
3. 刘畅说在学校参加英语俱乐部是提高她英语水平的最好办法。(p4 3a)
liu chang said thatat school is a good way to improve her english.
4. 她又说，和朋友们进行交谈毫无帮助。(p4 3a)
she added thatwas not helpful at all.
5. 我们讨论某事激动起来时，接着就以讲中文结束了。(p4 3a)
wesomething and thenin chinese.
6 我不能理解口语英语。(p5 1a)
i can’t understand
7. 我的语法经常出错。(p5 1a)
i oftenin grammar.
8. 我不能正确发音。(p5 2a)
i can’tthe pronunciation
9 你为什么不加入一个英语俱乐部来练习讲英语呢？(p5 2b)
why don’t you __an english language clubenglish.
10. 首先，当老师讲课的时候我很难听懂她的话。(p6 3a)
it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked.
11. 开始的时候，他说的太快了。(p6 3a)
she spoke too quickly.
12 我想我的同学会笑话我的。(p6 3a)
i thought my classmates mightme.
13 所以我决定每节课都记很多语法笔记。(p6 3a)
so ilots ofin every class.
14 你应该记下词汇表中的英语生词。(p7 self check)
you shouldnew english words in a
15 如果你不知道如何拼写生词，就查一下词典。(p7 self check)
if you don’t knownew wordsin a dictionary.
16 对问题的担心会影响到我们在学校的表现。(p8 reading)
our problems can affectat school.
17 他们可能觉得有时他们有太多的工作要做，或者认为这些规定太严格。(p8 reading)
they might feel they h**ework to do, or think the rules are
18 通过把你自己和其他人比较，你将会发现你的问题并不是很糟糕。(p9 reading)
yourself __other people, you will find your problems are not
设计意图： ）
此环节再现本单元的教学重点，让学生有目的的学习、训练，能够很好的提高课堂效率。
四、根据下表复述section a 2a＆2b内容。
设计意图： ）
让学生对听力内容进行复述，实现了英语学习的最终目的---运用语言，是知识转化为能力进而提高能力的重要环节。
五、根据**复述section a 3a。
设计意图：）此环节不仅是培养学生的阅读能力，也是培养他们的复述课文的能力，让学生在掌握课文的基础上，锻炼他们的思维能力和口头表达能力。
六、根据下表复述section b2a
设计意图： ）
先让学生自己总结出本环节所学的主要内容，如果能顺利填出这个**，说明学生对本环节的内容掌握的还不错。通过听、说、交流、讨论和展示等多种教学方式让学生体验学习英语的乐趣，并提高他们的综合语言的运用能力。
七、根据下表复述 section b 3a。
how i learned to learn english?
设计意图： ）
九年级英语unit1复习
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