2010－2011学年第一学期第一次教学质量检测。
九年级语文（语文版）参***。
一、1．qí qiú yī sháo chuò 皲臼黠谩刎。
2．（1）任重而道远 （2）春潮带雨晚来急。
3）昨夜雨疏风骤 （4）黄梅时节家家雨。
5）中间多少行人泪。
3．d4．（1）示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。
2）示例①：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性； 示例②：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性； 示例③：
猜灯谜；邀请家长参加猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。
3）示例：您好！我是××学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告。
我是来邀请您参加我们活动的。希望您能用您宝贵的时间为我们作指导。
二、（一）5．（1）表示客观上的可能 （2）苟且 （3）可以获得生存的手段。
4）表示陈述的语气助词，“罢了”
6．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
7．把义看作比生命还要重要的人才是贤者。
8．一旦将爱惜生命和惧怕死亡发展到极端，那么在生命受到考验的时候，人的行为就会失去准则，做出让人不齿的事情来，最终，人的价值和尊严就会丧失殆尽。
9．示例：能见义勇为，为正义事业而献身，做对国家、人民有益的事等。社会上的哥们儿义气，是与小团体，与个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。
二）10．红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。
11．（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托枫叶红得直接，红得有气魄。
（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
12．运用拟人的方法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒**彩。
13．象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）
14．先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
三）15．“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。
16．当今社会的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更新观念。
17．“无奈”、“鄙视”、“痛恨”、“否定”等。
18．拟人。把“长衫”拟人化，用“该死”的字眼反映了作者对“长衫”现象迟迟不肯消逝的痛恨。
19．只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。
三、略。
九年级语文 9月 月考试题语文版
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语文版语文九年级 上 期末试题
九年级语文 上 期末试题。试卷满分100分，考试时间120分钟 一 积累 运用 夯实基础 30分 1.下列加点字注音全都正确的一项是 3分 a.蕴藏 y n 诓骗 ku n 恹恹欲睡 y n 涸辙之鱼 b.瞬间 sh n 阔绰 chu 浮想联翩 bi n 惴惴不安 zhu c.呵斥 ch 绽出 zh...
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