2010－2011学年第一学期第一次教学质量检测。
九年级语文（河大版）参***。
一、1．gǔ chái qiè shāng xìng 蜕鹜稷祲禀。
2．（1）窈窕淑女君子好逑 （2）家书抵万金。
3）雪上空留马行处4）所谓伊人在水一方。
3．d4．（1）既可指政治家、军事家、文学家，也可以指默默无闻地从事平凡事业难以产生“轰动效应”的人。
2）略。符合题意即可。
3）如设计调查表、推荐名人、投票选举等。
二、（一）5．（1）喜欢（爱好） （2）有时 （3）心情急切的样子 （4）酒杯。
6．“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
7．独立于世俗之外的隐士安贫乐道。
8．这里指五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，这与他“不。
慕荣利”的追求有关，他认为读书是为求知的满足、精神的享受，而不是舍本逐。
末、执著于细节。
9．淡泊名利，洁身自好。
二）10．主要运用了事实论证的方法（或：例证法）。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。
11．不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出的，如果去掉，就显得过于绝对。
12．绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。
13．本文的中心论点是“要善待挫折”（只要与观点相吻合即可）。
三）14．书讨书（或乞书、要书） 买书（购书）
15．拍、扔财大气粗，没有修养（只填“粗野”、“粗俗”亦可） “我才懒得选” “只要是书，只要有名气，都要” 不爱读书（填“不学无术”、“虚荣心极强”、“精神贫乏”等亦可）
16．一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。
一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。
）二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。
这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。
三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。
17．书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。
18．我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔·柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。
三、略。
九年级语文试题 语文版 9答案
2010 2011学年第一学期第一次教学质量检测。九年级语文 语文版 参 一 1 q qi y sh o chu 皲臼黠谩刎。2 1 任重而道远 2 春潮带雨晚来急。3 昨夜雨疏风骤 4 黄梅时节家家雨。5 中间多少行人泪。3 d4 1 示例 对联知识讲座 作文竞赛 演讲比赛 竞猜灯谜 读书报告会 ...
七年级语文试题 河大版
七年级语文试题 河大版 第一部分 1 5题15分 用课文原句填空。每空1分，共2分长河落日圆。王维 使至塞上 气蒸云梦泽孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 根据要求在下列横线上写出相应的内容。每空1分，共4分 陶渊明的桃花源记中有 豁然开朗 一词，陆游的游山西村中与之意境相似的一句是。望洞庭湖赠张丞相 一诗中...
九年级语文上册《对岸》教学设计河大版
教学资料参考范本。撰写人。时间。师 同学们，今天，我们一起来画一幅画。不过这次画画有点儿特别，既不用彩笔，也不用颜料，就用我们的心来画。你可以睁着眼睛，也可以轻轻地闭上眼睛。这幅画上有一条河。河上漂着一条船。河边，站着一个孩子 也许是男孩，也许是女孩 你们看到了吗？说说看到的画面。生 我看见一条长满...