一、本节学习指导。
本节开始我们学习力学。这一节中我们学习力的相关概念以及牛顿第一定律，本节中我们把重点放在概念上，同学们要多思考。本节有配套学***。
二、知识要点。
1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。单位：牛顿(n)。
注意：（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。物体是施力物体的同时又是受力物体。
如：比如小明用铁锤捶墙，铁锤施力是施力物体，同时也受到墙的反作用力，所以也是受力物体。
2）单独一个物体不能产生力的作用。力是不可能离开物体单独存在的。
3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、力的作用效果。
1）力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的速度大小或运动方向发生改变)。举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球由运动变静止。
2)力可以改变物体的形状。举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力捏气球，气球变瘪。
3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
4、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，**段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
5、牛顿第一定律（又叫惯性定律）【重点】
1）、牛顿第一定律：一切物体在没有受外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
注：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的考验。牛顿第一定律也可以说成：
物体在受外力之和为零时，总保持静止或匀速直线运动状态。
6、惯性【重点】
1）定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性。
2）性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。物体质量就有惯性。
注：如何理解惯性是物体本身的性质呢，其实很简单，我们把它想成是与生俱来、天生的。不会因为时间、地点等改变改变的性质。
就像老虎的本性咬人一样，把它运到北京、运到美国它也咬人。在物理概念中“电阻”是导线固有的性质，不会随电流，电压的改变而改变，和惯性很相像。
3）防止惯性的现象：汽车安装安全气襄， 汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩， 拍打衣服可除尘。
4）解释现象：
例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以乘客向汽车行驶的方向倾倒。
7、平衡力。
1）、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2）、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3）、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线，这两个力就彼此平衡。（同物、同线、等大、反向）
8、运动和力的关系。
1）当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2）当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3）当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
三、经验之谈：
关于汽车启动和刹车时乘客往后仰、往前倾的现象我们要会解释。
针对物体的受力情况我们要画得出简单的示意图，画示意图时注意没有“下滑力”一说，当物体放在斜坡上我们会觉得它往下滑，所以有一个下滑力，其实这个下滑力是重力的分力，所以下滑力实际上是一个不存在的力。其次是斜面对物体的支持力是垂直于斜面的，而不是垂直于地面。
九年级物理运动和力
第十二章 运动和力 复习课教案。设计意图 通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个 穿针引线 的作用，关键地方给以强调和点拨。复习目标 1知道机械运动的概念 2知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物 3知道物体的运动...
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九年级物理运动和力单元试卷
注意事项 1 本试卷共4页，五大题，24个小题，满分100分。考试时间100分钟。一 单项选择 将答案序号填入相应 每题3分，共30分 1 被踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是 a 只受踢力 b 只受重力 c 受踢力和重力 d 不受踢力，也不受重力。2 如图1所示的三个图...