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命题思路导航。
从近几年的中考命题来看，这一节考查的知识点有下列一些内容：
（1）参照物及选择
（2）速度及计算
（3）力的概念及受力分析，力的图示法
（4）惯性现象和牛顿第一定律。
（5）平衡力及力的平衡条件。
（6）力和运动的关系。
（7）二力的合成。
（8）摩擦现象，影响滑动摩擦力大小的因素。
这一节的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来．
1．速度。2．有关力的概念。
这一部分知识的考查，在中考出题时，往往不是孤立的，而是综合了“力的概念，平衡力的知识，力和运动”的关系等知识．要掌握这类题的解法，首先要掌握下述概念．
（1）正确理解力的概念
a．力是物体对物体的作用．孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有施力物体存在．
b．物体间力的作用是相互的．当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互为作用力和反作用力，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
（2）二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力平衡．一对平衡力的合力为零．
（3）力和运动的关系。
一个物体不受力或只受平衡力时，它将处于静止状态或匀速直线运动状态（速度的大小和运动方向都不会改变）．
一个物体的运动状态发生改变时，一定受到非平衡力的作用，所以说力是改变物体运动状态的原因．
（4）惯性和惯性定律。
一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．这称为牛顿第一定律，也叫惯性定律．
一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性．
3．同一直线上二力的合成。
（1）合力：一个力产生的效果跟几个力产生的效果相同，这个力就是那几个力的合力．
（2）求合力：当同一直线上二力的方向相同时，合力的大小等于这两力之和，方向与二力方向相同．
当同一直线上二力方向相反时，合力的大小等于较大的力减去较小的力．合力方向与较大的力方向相同．
4．摩擦力。
在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦．
滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关．
压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．
滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反．
解题方法侧重于对概念的理解，只有在掌握概念的基础上，才能综合分析问题．下面是对一些容易出错概念的分析和说明，并在中间穿插例题介绍和解题方法．
1．如何选择参照物。
在研究机械运动时，我们要选择一个假定不动的物体作为标准，这个用来作为标准的物体，叫做参照物．静止：一个物体相对于参照物位置没有改变，叫静止．运动：一个物体相对于参照物位置发生了改变，叫运动．
参照物可以任意选择．通常我们是以地面或与地面固连的物体作为参照物的．
2．如何求速度（v）、路程（s）和时间（t）
（1）速度：是表示物体运动快慢的物理量．
（2）匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，这种运动叫匀速直线运动．
（3）变速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫变速直线运动．
（4）匀速直线运动的速度：在匀速直线运动中，速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程．
（5）平均速度：平均速度用来描述做变速直线运动的物体的运动快慢情况．如生活中：飞机的速度，汽车的速度，人的步行速度，自行车的速度，都是指平均速度．
（6）速度单位：
国际单位：m/s（米/秒）
常用单位：km／h（千米/时）
换算：l m/s＝3.6km/h
（7）速度计算公式。
物体做匀速直线运动或做变速直线运动，公式均为：
v＝3．如何对物体进行受力分析。
（1）由物体的运动状态判断物体的受力情况．例如：当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，如果它受力，则一定受的是平衡力．
当物体的运动状态发生改变时，它所受的力一定是非平衡力．
（2）要熟悉日常生活中的常见力：如重力，用符号g表示，方向总是竖直向下的．还有：压力（f），支持力（n），拉力（f），这一类力属于弹力，产生的条件是施、受力物体互相有挤压作用，且施、受力物体之间互相接触．压力和支持力的方向总是垂直于物体表面．另外还有摩擦力，用符号f表示．产生摩擦力时，滑动摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反．
（3）在分析物体受的力时，一定能找到施力物体．
（4）在多个物体互相牵连，受力比较复杂时，可选定一个物体，进行受力分析，这种方法叫做隔离法．
4．如何区别相互作用力和平衡力。
二力平衡的条件我们已经在本节的第一部分进行了复习．而相互作用力也称为作用力和反作用力，这一对力：“大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用于两个物体．”而平衡力作用于一个物体．
5．如何用“惯性”知识分析实际问题。
6．物体何时受静摩擦力。
有的同学认为：物体静止放在支持面上，就一定受静摩擦力的作用，这个分析是错误的．
（1）何时产生静摩擦力？两个互相接触的物体，当它们之间产生相对运动的趋势时，在接触面上产生阻碍物体要发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力．
（2）静摩擦力大小：静摩擦力大小和与它方向相反的外力大小相等．
7．物体受的力不在同一直线上，如何求合力。
（1）当两个力f1和f2在同一直线上时，求这两个力的合力已在前面“命题思路导航”中复习过．当这两个力的方向不在同一直线上时，如何求合力呢？
（2）合力的取值范围：合力的最大值为二力之和，最小值为二力之差，在这个范围内的其他值都有可能。
8．如何分析力和运动的关系。
有的同学认为：物体受的力越大，运动就越快；物体受的力越小，运动就越慢，物体不受力，就要静止．这种分析实际错误地理解了力和运动的关系．
从牛顿第一定律可知，物体不受任何力时，也可处于匀速直线运动状态．
当物体受力并且做直线运动时，可能有以下几种情况：
（1）当物体受平衡力时，做匀速直线运动．
（2）当物体受不平衡的外力时，若合力方向和运动方向一致，物体做加速直线运动．
（3）当物体受不平衡的外力时，若合力方向和运动方向相反，物体做减速直线运动．
九年级物理运动和力
第十二章 运动和力 复习课教案。设计意图 通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个 穿针引线 的作用，关键地方给以强调和点拨。复习目标 1知道机械运动的概念 2知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物 3知道物体的运动...
九年级物理运动和力
第十一章 运动和力 教材分析。本章内容共有三大部分 运动 力 运动和力的关系。这些内容非常切近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是力和运动的关系这部分内容，是力学所要解决的中心课题，也是物理学的基础，对学生掌握知识，提高能力，形成批判价值观是非常重要的。本文力图从纵横两个视角 分教材特色和...
2019九年级上册物理《运动和力》力 F 知识点总结
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