九年级物理期末复习练习题《运动和力》（一）
一、 选择题。
1、下列现象中，物体是利用惯性的是（ ）
a.汽车刹车的运动过程 b.跳远运动员起跳后，在水平方向上的运动过程。
c.从飞机上投下的救灾物质，在竖直方向上的运动过程。
d.钟摆从最高处向最低处摆动的过程。
2、在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（ ）
a.学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间 个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间。
c.汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间。
d.**步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间。
3、.水平路上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾．以下说法中正确的是（ ）
a．人向前倾不能说明人具有惯性 b．人向前倾能说明人具有惯性。
c．人向前倾能说明车具有惯性 d．人向前倾能说明人和车都具有惯性。
4、电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是（ ）
a．天花板对电线的拉力b．电线对天花板的拉力。
c．电线对电灯的拉力d．电灯对电线的拉力。
5、路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上。观察右图中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（ ）
a．a、b两车一定向左运动。
b．a、b两车一定向右运动。
c．a车可能运动，b车向右运动。
d．a车可能静止，b车向左运动。
6、车辆的惯性是造成许多交通事故的原因。下列交通规则与惯性无关的是（ ）
a系安全带 8保持车距 c限速行驶 d靠右行驶。
7、坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的（ ）
a．河岸上的树 b．河水c．迎面驶来的船 d．船舱。
8、下列现象中，不属于利用惯性现象的是（ ）
a．用手拍打衣服上的灰尘b．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下。
c．动员采用助跑跳远d．骑自行车时为了减速捏刹车闸。
9、许多高档轿车中都安装了安全气囊，特定情况下它会“蹦”出来，以免身体直接撞到车身上而受伤，如图所示。安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在 (
a．高速公路上疾速行驶时。
b．盘山公路上缓慢行驶时。
c．刚开始突然启动时d．与前方物体发生猛烈碰撞时。
10、体育运动场上有许多地方用到了物理知识，下列分析不正确的是（ ）
a. 跳板跳水运动员起跳后，在上升过程中势能不断转化为动能。
b. 跳远运动员助跑是为了利用身体的惯性。
c. 掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由于受到重力的作用。
d. 在4×100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，两运动员应尽可能做到相对静止。
11、在绵阳新益大厦乘坐观光电梯上行的过程中，以下描述对所选参照物正确的是（ ）
a.观光者离地面越来越远，是以观光电梯为参照物
b.地面离观光者越来越远，是以观光电梯为参照物。
c.地面离观光者越来越远，是以地面为参照物
d.观光者静止不动，是以地面为参照物。
12、图为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图，对此现象下列判断正确的是（ ）
a．都是在小车突然停止时发生。
b．都是在小车突然起动时发生。
c．图(a)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生。
d．图(b))所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生。
13、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪**，其中哪幅**表示小球在做匀速直线运动。
14、现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（ ）
a、汽车速度太慢 b．汽车转弯 c、汽车突然启动 d．汽车前端发生严重碰撞。
15、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60n的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（ ）
a．同时，乙对甲的推力小于60n
b．甲静止不动，乙向后退。
c．乙后退的过程中，始终受到60n推力的作用。
d．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态。
16、小星一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上。下列说法中正确的是（ ）
a．以路旁建筑物为参照物，他是运动的 b．汽车紧急刹车时，他向后倾。
c．汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力。
d．关闭发动机后，汽车由于不受力的作用，最终将停下来。
17、广安火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退。则下列判断中一定错误的是（ ）
a．甲乙两车都静止在原位置不动 b．甲车静止不动，乙车正在后退。
c．甲车正在前进，乙车静止不动 d．甲车正在前进，乙车正在后退。
18、下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（ ）
a．射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行。
b．行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段路程。
c．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下。
d．从行驶中的汽车上跳下来的人，容易摔倒。
19、随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载人航天飞行，当飞船的轨道舱和返回舱一起进入预定圆形轨道绕地球飞行的时，下列说法错误的是（ ）
a．因为飞船离地面高度的始终相同，故飞船相对地面是静止的。
b．以轨道舱为参照物，返回舱是静止的。
c．在大气层外宇航员透过舷窗看星星没有闪烁的感觉。
d．通过无线电波，地面技术人员可以对飞船进行控制及与宇航员通话。
20、地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是（ ）
a．同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的。
b．同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的。
c．如果在同步卫星上**地球，则地球在转动。
d．如果在同步卫星上**太阳，则太阳是静止的。
21、以下关于力的说法中，正确的是（ ）
a．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用。
b．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用。
c．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变。
d．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同。
22、茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是（ ）
a．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 b．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力。
c．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力d．茶杯受到的重力与桌子受到的重力。
23、根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）
24、物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ）
a．汽车的后窗上贴有“保持车距” b．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”
c．商场走廊过道标有“小心碰头” d．景区水池边立有“水深危险”
二、填空题。
25、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是___的，而剑相对于河岸是___的。
26、“五·一”节小王同学在父亲带领下到骆马湖划船游玩。已知船和人总重6000n，划船用的桨是杠杆（选填“省力”或“费力”）。当船在水中加速行驶时，船受。
到作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）；此时以为参照物，小王是静止的。当停在水中休息时，船受到的浮力是n。
27、、汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦会变___汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时大．因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”。
三、实验及实践应用题。
28、在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……
1）请你再举一个类的事例。
2）这些事例涉及到的共同物理知识是。
3）小军看到打桩机，思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关。请你另提出一个猜想二：打击力的大小与有关。
4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。设计实验方案如下：
a．用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2。
b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。记为“印迹1”
c．换用足球从同一高度落下，重作上面的实验。得到足球打击的“印迹2”
d .如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力f1、f2的大小？小军有点为难，请你完成测出f1、f2的方案：
29、一辆汽车驶过夹河大桥时，交警示意停车．该车司机反应时间是0．5s，反应距离为12．5m，停车后查得该车的总质量为10t，车轮与地面的总接触面积为0．1m2．按照规定，该路段限速80km/h，对路面的压强不得超过7×105pa利用上述数据计算说明，该车被示意停车的原因．(g＝10n/kg)
九年级物理运动和力复习试题
2008 年株洲 如图 9 所示，纸带穿过打点计时器 每隔一定时间在。纸带上打下一个点 与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌。面 纸面 向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图 10 中 和 是打。点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为 f1 f2，木。块运动的速度分...
九年级物理运动和力
第十二章 运动和力 复习课教案。设计意图 通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个 穿针引线 的作用，关键地方给以强调和点拨。复习目标 1知道机械运动的概念 2知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物 3知道物体的运动...
九年级物理运动和力
第十一章 运动和力 教材分析。本章内容共有三大部分 运动 力 运动和力的关系。这些内容非常切近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是力和运动的关系这部分内容，是力学所要解决的中心课题，也是物理学的基础，对学生掌握知识，提高能力，形成批判价值观是非常重要的。本文力图从纵横两个视角 分教材特色和...