第一章地球和地球仪。
一、学习目标。
1、 了解地球的大小、形状、海陆分布、自转和公转。在地球仪上能识别经线、纬线、东、西半球和南、北半球，并能够利用经纬网确定任何一点的位置。在地球仪或地图上指出五带的界线范围。
2、 能正确观察有关**、示意图和地球仪，想象地球的形状及自转和公转状况。能用地球仪演示地球自转。能绘出地球公转示意图。
二、学习要求。
1、 基本知识：
知道：地球是一个球体。人类认识地球形状的过程。地球仪是地球的模型。地球公转引起昼夜长短变化和四季变化。
记住：地轴、两极、赤道、纬线、经线、纬度、经度、本初子午线。低纬、中纬、高纬的划分，东、西半球和南、北半球的划分。
地球自转的方向和周期。地球公转的轨道形状、公转方向和周期。南、北回归线，南、北极圈。
五带的名称和范围及各带昼夜长短的变化情况。
理解：昼夜交替现象的产生的原因。
2、 基本能力：
初步学会：在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球、本初子午线、五带的界线和划分。在地球仪上利用经纬网确定方向和任意地点的位置。
利用地球仪演示地球的自转和昼夜交替现象。绘制简单地球公转示意图。
学会：用人造地球卫星拍摄的地球**和地球半径示意图说明地球的形状和大小。
3、 实践能力：
搜集有关地球方面的文字资料及相关**制作一期简报。
亲自动手制作一个地球仪。
4、 德育要求：
初步树立客观世界物质运动变化的观点。
三、学习建议。
1、 希望你准备一个地球仪，以便形象直观地学习有关知识。
2、 学习时要注意观察地球仪，把学习内容与地球仪联系起来。
3、 要很好地利用地球公转示意图学好相关知识。
四、检测练习。
一） 单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内。
1、“坐地日行八万里”中的地是指。
a北极点 b南极点 c赤道任上一点 d地球上任一点。
2、南、北半球的分界线是。
a回归线 b赤道 c极圈
3、东、西半球的分界线是。
a以200w经线和1600e经线组成的经线圈。
b以1600w经线和200e经线组成的经线圈。
c以1800w经线和1800e经线组成的经线圈。
d以00经线和1800e经线组成的经线圈。
4、地球赤道周长约是。
a 20000千米 b 40000千米 c 60000千米 d 千米。
5、在地球仪上最大的纬线圈的度数是。
a. 0o b. 30o c. 60o d. 90o
6、每条经线的形状是。
a 圆形 b半圆形
7、下列热量带中都在低纬度的是。
a 寒带 b温带 c 热带。
8、地球自转产生的现象是。
a 昼夜 b 昼夜交替 c 昼夜长短的变化 d四季变化。
9、有极夜、极昼现象的带是。
a 热带 b 温带 c 寒带 d以上各带都有。
10、下列热量带中有太阳直射现象的是。
a 热带 b 温带 c 寒带 d以上各带都有
11、看图1——1，a点的经纬度正确的是：
图1——1a．经度20°，纬度20
b．20e，20n
c．20w，20n
d．20e，20s
二）、综合题。
1．读“地球上的五带图”（图1——2）上，完成下列要求：
图1—21）在相应的位置写出五个温度带的名称。
2）在方框里写出四条纬线的名称。
3）五带中，地面获得太阳热量最多的是没有太阳直射，也没有极昼和极夜，只有太阳斜射的是 ，有极昼和极夜的是。
3、填表：比较地球自转和公转，在下表空格内填写相关的内容。
4、 读“太阳照射地球示意图”（图1——3），（图中阴影表示夜半球），回答：
图1——31）图示时间为月日前后，北半球节气为 。
2）图中a点的正午太阳高度为
b点的正午太阳高度为
4）此时正午太阳高度随纬度的变化规律。
为。5）此时a点昼长为小时，b点昼长为小时。
6）由此图所示时间向后，北半球昼长如何变化？
极昼或极夜范围如何变化。
九年级地理教案 地球和地球仪
地球和地球仪。九年级地理教案 地球和地球仪 第二课时 经线 纬线 课堂教学构思。2003 12 30 16 21 34 一 教学思路。初一学生对地球知识感性和理性认识都很少。本节课内容抽象，同时又是学好地理的基础，故可以在活动中学习知识 培养技能。本节课采用分组观察 比较 讨论 动手制作的方法，让学...
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地球和地球仪 七年级地理教案 地球和地球仪 陈国平 省 市 区 县 省 市 区 县 沙洲中学教学目的 1 使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图 知道地球的形状 地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2 使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴 两极 纬线和赤道的意义，初步学会在地球...
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