九年级（下）期中测评。
第一部分阅读（60分）
一、文言文（共20分）
一）默写（8分）
1、杨柳青青江水平。
2秋尽江南草未凋。
3、雨洗东坡月色清。
4、瘦玉萧萧伊水头。
二）阅读下文，完成5—7题（5分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？
山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
5、解释下面加点的词语。
醉翁之意不在酒意。
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
7、选文“环滁皆山也……醉翁亭也”这部分主要写了。
三）阅读下文，完成8—10题（7分）
晋王羲之①，七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？
”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。
”父见其少，恐不能，秘之；语羲之曰：“待尔**吾授也。”羲之拜请：
“今而用之；使待**，,恐蔽②儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
注释】①王羲之：晋朝人，杰出书法家。②蔽：阻碍。③幼令：小时的聪明才智。
8、解释下列加点的词语。
1）羲之拜请请。
2）不盈期月盈。
9、用现代汉语翻译文中画线的句子。
今而用之；使待**，,恐蔽②儿之幼令也。
10、你是否赞同王羲之“无弊幼令”的见解？为什么？
二、现代文（共40分）
一）阅读下文，完成11—15题（20分）
生态金字塔。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越 ；而越往层，被别种动物大量吞食的生物数量越 。
杂草是数量最大的生物了，可蝗虫、尺蟃、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的食肉性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多。
甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。
生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。
食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。
地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的**者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少。
⑥有位生态学家做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48公斤的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃4.5头小牛。
为了饲养这 4.5头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜宿来生产饲料。最后的结果怎样呢？
小孩重48公斤，牛重1035公斤，苜宿重8211公斤。小牛的重量是小孩的22倍，苜宿的重量是小孩重量的170倍！
生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
11、根据文意，依次填入第①段横线上的词语，正确的一项是
生物链越往层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越 ；而越往层，被别种动物大量吞食的生物数量越 。
a.上多下少b.下多上少。
c.上少下多d.下少上多。
12、根据第③、④段的内容，将适当的文字填入下表，形成“生态金字塔”。
13、第⑤段画线句子说明了
14、第⑥段运用了的说明方法，其作用是。
15、第⑦段中“这个自然法则”指的是。
根据你的理解说说人类的活动应当如何来遵循这个自然的法则。
二）阅读下文，完成16—20题（20分）
儿子的鱼。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而一举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于和而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
16、第③段加点词“轻而一举”中的错别字是 ，正确的写法是
17、联系上文，在第⑩段横线上填入恰当的词语。
他瘦小的身体由于和而战栗不已。
18、文中主要写了男孩与王鲑“拉锯战”的过程。在这过程中，男孩自始至终没有说过话。无论是他的时候，还是他的时候，直至最后的时候，他都“一声不吭”。从中可见他具有的精神品质。
七年级下期中测评
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