九年级培优辅差发言稿

领导们，老师们。

大家好！感谢大家对我的信任，今天让我在这里发言。

其实在历史教学中我一直只是普通的一员，我的感受是：因材施教。对好的学生应当培优，对差的学生应当辅差，培优辅差同样重要，也同样艰难。

我同时带有重点班和普通班，真的感觉都很艰难。重点班的学生成绩几乎接近饱和，想通过培优提高成绩非常困难，普通班的学生没有学习信心，厌学严重，想通过辅差提高成绩也一样非常困难。

对于普通班的辅差，我只有采取笨方法，一·努力抓基础。教学上注重基础知识过关。只教基础知识，没必要把知识弄的太难，让学生把基础打好，作难题只会更学生失去学习信心，因此不应当把教材挖掘的太深太难，只作基础题。

二·对问题学生个别辅导，这类学生一般厌学思想严重，需要耐心说教，一天不行就两天，两天不行就一个月，一个月不行就一学期。努力耐心做好工作，用心灵去感化心灵，用行动去要求行动，用努力去激励努力，与学生同甘共苦，同进共退，同学共练。

总之，我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优辅差”工作一定能。

越做越好的。