执笔：宋祥新使用：九年级语文组课型：练讲课。
课时：1课时时间：2024年4月20日。
古诗词鉴赏。
七年级下册之古诗鉴赏---附录篇。
一）山中杂诗吴均。
山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
全诗精释] 青山茫远，与天衔接，山边飘来烟霭；从幽深的竹林的缝隙里看到落日余辉。鸟儿向人家屋檐上飞，远远看去天边的云彩好像是从窗里飘出来的一样。
诗中言志]这首诗写的是诗人住在山间的宁静生活，传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
1.用生动的语言描述诗中的画面。（请圈出句中物象）
2. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
3.这首诗描写了世人住在山中的有趣的生活，请结合具体诗句简要赏析。
二）竹里馆王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
全诗精释] 月夜，我独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
诗中言志] 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。传神地表达了诗人惬意闲适、宁静淡泊的心境。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2. 用生动的语言描述诗中的画面。（请圈出句中物象）
3. 选择一个角度，对后两句进行赏析。
三）峨眉山月歌李白。
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
了解背景] 这首诗写于李白出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着政治抱负和生活理想，辞亲远游。然而山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
全诗精释] 峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。诗人一叶轻舟，早早就从清溪驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。这时离故乡已很远了，眷恋之情油然而生，想寻找从峨眉山就跟随他一同行走的明月，也被岸边的高山遮住，再也看不到了，惜别的离情使他深深地沉思起来。
诗中言志] 本诗抒发了作者江行思友之情和对故乡的眷恋之情。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流”的画面。（请圈出句中物象）
3. 选择一个角度，对后两句进行赏析。
四）春夜洛城闻笛李白。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
了解背景]李白游东都洛城，在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，勾起了诗人的客愁乡思，于是诗人触境生情吟咏了这首《春夜洛城闻笛》。
全诗精释] 阵阵悠扬的笛声，不知从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不勾起思乡之情吗？
诗中言志] 本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（请圈出句中物象）
3. 请说说前两句中“暗”和“满”字的妙处。
五）滁州西涧韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
全诗精释]诗人非常喜欢清幽的芳草在涧边寂寂地生长着，幽草附近，有深密的树林，林中有黄鹂在婉转动听地鸣唱。傍晚之时，春雨急骤，涧中之水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船独自横漂在河中。
诗中言志] 本诗抒发了作者闲适恬淡、悠闲自得的心境及剔除尘世烦扰而无所奢求的悠闲和宁静。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2．用生动的语言描述诗中的画面。（请圈出句中物象）
3.联系最后一句诗的内容，谈谈“自”字的表达效果。
六）逢入京使岑参。
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
了解背景]天宝八载，岑参第一次远赴西域，充安西节度使。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。 也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。
立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。
[全诗精释] 诗人辞家远征，回首望故乡，长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远。思家之情不能遏止，泪水沾湿双袖。 突遇旧友回京，走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！
诗中言志]一方面表达了对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2. 借助想象与联想，用生动的语言描述诗人和朋友马上相逢时的场面。（请圈出句中物象）
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