4、计算题：计算题主要考查学生物理做题的习惯和计算能力，本考试中部分学生计算不准确而失分，尤其是热学的计算题一直是中考的考试重点考查题目，这也为我们在初三后期总复习的时候提醒要在这方面多下功夫，提高学生作计算题的能力。
5、实验**题：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷的实验题比较简单，相比中考的实验题还是比较容易拿分的，这几道题重视了以上能力的考查，对于已经会做实验的或是掌握实验的学生，如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。
所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。
6、综合计算分析题：综合应用题主要考查学生物理做题的习惯和计算能力，失分最多的还是本题，说明学生对欧姆定律应用题掌握的不好。
学生答题主要问题：
1、学生解题习惯较差，答题随意，不准确规范，审题读题能力急需加强。
2、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。
3、实验**能力急需提高，分析归纳能力差。
4、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。
三、下步打算：
1、今后的教学中要更加注重学生的知识点的记忆，在课堂上让学生能够多说，多做，把更多的时间回归给学生，今后除了向学生讲解重点知识外，还要从学习的方法上入手，从而让学生知道该怎样学习这门学科，除此之外，更应该倾向于对学生进行综合能力学生创新意识的培养，以及知识的关联的培养，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是我们下一步需要强化的地方。
2、我们要注重运用新教材的新理念，“从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。因材施教，分类指导。
3、对电学部分有必要再次回顾，强化训练。
4、从成绩可以看到尖子生确实少，我们应注重对尖子生的培养。同时重视及格率，加强对不及格学生的跟踪辅导。
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