2016下半学期九年级物理期中试卷分析。
一、学生成绩分析。
这次期中考试考的是九年级的热学和电学前两章，试卷难度不大，注重考察了基础知识，知识点考查的比较深入细仔。但是试题的难度还是偏向选择题、实验题，这体现了中考特点。从考试成绩来看，总体成绩理想，这也反映了学生对基础题目掌握的还是不错的。
二、答卷中反映出的问题。
题目虽然容易，但是从考试中也反映了学生存在的很多问题。
1、有些学生基础概念掌握不扎实，学过的知识忘记的太多，学了后面的忘了前面的。例如：学了电学，前面的热学忘记的很多，这也反映出我们老师平时对知识落实不到位。
学生掌握的还不扎实。其次基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。
2、生活知识贫乏，现在的学生不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。再有灵活应用知识不够许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，所以不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。教学大纲上对物理有个要求，学以致用，学物理目的就是会用物理。
考试中一些和生活联系密切的、一些稍作变化的、一些换换问法的题目，学生无从下手，不会灵活处理，错误很多。以后我们老师要对和生活有关的物理题必须多加引导。现在中考物理就是考察和生活息息相关的题目。
3、实验技能薄弱主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。
4、对文字叙述题，学生语言表达不够准确。不会用物理语言来回答问题，来解决问题。导致失分。尤其是实验题，不能用准确的物理语言描述物理现象和规律，表述的实验步骤缺乏规范性和完整性。
5、审题不清，解题不规范，存在一定的随意性，在评卷过程中发现，由于学生不良的学习习惯，语言不规范，推理不严密， 有些题目分析不透彻，审题不清，就做出了答案，导致失分。我认为这与平时学生学习习惯、做题习惯不好造成的。下一步我们在课堂上要加强学生的审题能力。
培养学生的学习做题习惯。
三、对前一阶段教学的反思造成以上错误的原因是：
1、对学生学习过程中的自主活动重视不够，在平时教学中，教师讲得多，总舍不得把课堂上还给学生，让学生进行读题审题、分析说理少。
2、物理思维方法的培养做得不到位，学生分析问题、解决问题的能力有所欠缺。
3、对生活物理、热点问题关注不够，知识掌握的“应试” 成分太多，对实际问题的解决不能触类旁通。
4、综合运用知识的能力不强，不能灵活运用数学手段解决物理问题。学生在综合应用题上失分严重，这反映了我们对学生审题、作图、计算、设计实验、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。
四、今后教学措施与建议：
1、现在物理讲到欧姆定律，这是物理学中最难的一部分，很多学生都学迷糊了，为此教学中先要面向全体学生，抓好课堂教学，重视基础、紧抓落实、突破重难点、争取不让学生掉队。
2、中考中实验题是难点、是重点，教学中必须注重培养学生对实验题、**性题目的方法指导。克服学生对实验题的畏难情绪。
3、要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。加强对开放性问题的研究，进一步培养学生科学**的能力。
九年级物理期中试卷分析
2013 2014学年第一学期九年级物理期中考试试卷分析。一 试卷分析 本套试题共五大题，二十二个小题。内容比较符合 物理新课程标准 的要求，试卷结构稳定主要考查了从第十三章到第十六章前两节的主要知识点。各章所占分值如下表 试卷能反映出各章节教学目标和要求。注重基本知识和技能的考查，注重物理试验和实...
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本次期中试卷题量适中，试题难度设置合理。试卷结构符合一般规律，但与中考试卷各类题型分值不太吻合。1 期中考物理试卷主要特点 第一，题型稳定，试卷中，题型包括填空 选择 简答 实验 计算题，保持历年来中考命题的稳定性与持续性。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。2 试卷从平时教学实际出...
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一 分数统计。50分以上5人，40 50分33人，30 40分26人，30分以下115人。二 试卷结构内容分析。这次期中考试题型和题量。分数和时间的设置都以中招考题为依据。总分是70分，题型分为4个大题25个小题，分别是 选择题12题，填空题20题，实验和作图题2题，计算2题。考题的范围和难度超过了...