第一课**十月革命。
一、教学目标：
1、知识与能力：
1)简述**2024年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；
2)了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；
2、情感态度与价值观。
让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性。
认识到十月革命的胜利不仅是列宁和布尔什维克正确领导的结果，也是**工人、农民和革命士兵英勇斗争的结果。
3、过程与方法。
在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对**历史和世界历史都产生了深远的影响。
二、教学重点和难点。
彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生。
三、学法引导：双主互动的共同发展。
第1课。过渡语：第一次世界大战最大的影响是引起了**十月革命，而后建立了世界上第一个社会主义国家，今天我们来学***十月革命，了解这一人类历史上重大事件的基本情况，请同学们预习并准确填出正面的空白。
看了书，填一填]
一、沙皇**统治的崩溃。
年3月，首都的工人和士兵在布尔什维克党领导下，发动武装起义，推翻了这就是。
二、十月革命的胜利。
2、二月革命后，**出现了两个政权并存的局面，一个是另一个是 。
3、为了推翻布尔什维克党决定发动武装起义，2024年11月6日夜来到斯莫尔尼宫亲自指挥起义，11月7日，工人赤卫队和革命士兵攻占了临时**所在地武装起义取得了胜利。
年11月7日夜，全俄第二次苏维埃代表大会在开幕，大会宣告全部政权归选举成立苏维埃**当选为主席。
5、**十月革命冲破了世界帝国主义阵线，在世界1/6的土地上创建了第一个国家，十月革命推动了在世界的传播，十月革命是的开端。
看了书 ，查一查]
二月革命后为什么会出现两个政权并存的局面？
看了书 ，想一想]
中国共产党探索出的革命道路与**十月革命的道路有何异同？十月革命对中国革命有什么影响？
我的疑问]合作与**]
1、彼得格勒武装起义为什么能取得胜利。
2、动手设计**，将**二月革命和十月革命进行纵向对比。
3、十月革命有何历史意义？如何理解十月革命是世界现代史的开端？
精导与精讲]
1、**二月革命爆发的历史背景时，要引导学生认识到客观上是第一次世界大战加剧了各种社会矛盾的激发，主观上是布尔什维克党的正确领导和广大农民的支持。
2、**二月革命后之所以是两个政权并存，要引导学生认识，一方面是**无产阶级由于力量分散，加上布尔什维克党的领袖和许多优秀干部大多遭监禁或流放，还没有跔的力量掌握全部政权，而资产阶级虽然掌握了政权，但由于实力不够，不可能建立单一的资产阶级政权，不得不同苏维埃分掌政权。
3、二月革命和十月革命的纵向对比，要引导学生从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。
4、**十月革命的历史意义时，要特别强调革命的首创性，再帮助和引导学生回忆学过的有关中国五四运动的爆发，中国共产党成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。
运用与提升]完成本课基础训练的选择题1—5题，识图辩史题和史林释义题。
教学后记]弄清十月革命的过程和社会主义国家建立后的措施。
第二课苏联的社会主义建设。
一、教学目标。
1、知识与能力。
概述二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端；
2、情感态度与价值观。
在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训。
3、过程与方法。
二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，2024年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。于此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。
二、教学重点和难点。
重点：新经济政策。
难点：新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制。
三、学习引导：双主动共同发展。
过渡语：十月革命胜利后，列宁领导苏俄人民开始人民开始了对社会主义建设道路的探索，作出了友谊的尝试，列宁去世后，在斯大林领导下，苏联简称了世界上第一个社会主义国家，今天我们一起走进这段历史，了解苏联社会主义建设的成就及存在的问题，请同学们预习并准确填出下面的空白。
看了书，填一填]
一、列宁社会主义建设道路的探索。
1、为了平定国内的武装叛乱和战胜协约国的武装干涉，从2024年开始，苏俄采取了。
年春，俄共（布）根据列宁的意见，开始实行主要内容有“农业方面，用粮食税代替工业方面，允许本国和外国资本家经营某些商业方面，取消恢复商铺内买卖。
3、新经济政策的影响：它的实施，大大提高了劳动者的生产积极性，促进了的恢复，巩固了稳定了。
4年苏联成立。
二、社会主义工业化和农业集体化。
斯大林对社会主义建设道路的探索。
1、社会主义工业化：从2024年开始，苏联有计划地进行经济建设，到2024年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国家变成了强大的工业总产值居欧洲位，世界位。
2、农业集体化： 年，苏联实行农业集体化的方针，吧个体经济改造成为大规模的集体农庄。
三、高度集体的经济政治体制。
1、完成的标志：2024年苏联的颁布，标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。
2、特点：经济上是高度集中的经济体制，政治上全力高度集中于不分。
3、弊端：经济上忽视了社会主义的要求，否定的作用，造成经济效益低下统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。政治上，全力国语集中， 被忽视，全力越来越集中到个人手里，最后形成了个人的高度集权。
看了书，查一查。
沙俄”“苏俄”“苏联”俄罗斯的概念。
看了书，想一想]
1、有人说，新经济政策与战时共产主义政策相比是历史的倒退，你同意这种观点吗？为什么？
年-2024年，列宁和斯大林在社会主义经济建设上作出了那些重大探索？这些重大探索的作用有何共同点和不同点？
我的疑问]合作与探索]
1、“战时共产主义政策”在什么背景下试试的？有何作用？
2、从2024年开始，列宁在社会主义建设道路上又作出了怎样的探索？取得了什么成效？
3、斯大林在社会主义经济建设上作出了什么重大探索？如何评价？
4、斯大林模式形成的标志，特点以及如何评价斯大林模式？
精导与精讲]
1、**新经济政策取代战时共产主义政策时，要让学生明白这是**国庆决定的，在相对落后的情况之下，进入社会主义社会，需要一个逐步过度的阶段，它是列宁将马克思主义与**实际相结合的典范，列宁的这一创新精神指导今天仍焕发出强大的生命力。
2、在**斯大林模式时，要让学生认识这种高度集中的经济政治体制曾在历史上发挥过巨大作用。在战争期间和国民经济恢复时期，能把有限的财力、物理集中起来，加强重工业等方面的建设，在工业化建设的初起过积极作用，斯大林一次吧苏联建成强大的社会主义国家，但它没有解决社会主义民主政治建设和经济运行中的一系列根本问题，它把政治斗争放在第一位，忽视了社会主义上品经济的要求，后来，它越发严重地阻碍了苏联国民经济的发展。
运用与提升]
完成本课基础训练。
一、二、三大题。
教学后记]比较新经济政策和战士共产主义政策；理解苏联的高度集中的政治经济体制的特点，正确评价斯大林模式。
第三课凡尔赛—华盛顿体系的简历。
一、教学目标。
1、知识与能力。
理解凡尔赛合约、九国公约的基本内容。
2、过程与方法。
第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。
3、情感态度与价值观。
第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有一定难度，因此，对于这一时期西方世界的国际关系，只要求学生理解凡尔赛合约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步认识。
二、教学重点和难点。
凡尔赛合约、九国公约的基本内容。
三、学法指导：双主互动，共同发展。
过渡语：第一次世界大战改变了世界的政治格局，这节课我们要学习的就是新的世界格局凡尔赛—华盛顿体系确立的过程及其实质，请同学们预习并准确填出下面的空白。
看了书，填一填]
一、巴黎和会和《凡尔赛合约》
1、巴黎和会：召开于年，地点在法国的 ，会议由三国首脑操纵，结果同德国签订。
2、《凡尔赛合约》规定和归还法国；德国的海外殖民地由等国瓜分；德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过万，莱茵河以东千米以内不许设防，德国须支付大量赔偿。
二、华盛顿会议与《九国公约》
1、华盛顿会议：召开于年，在国的倡导下召开的，在这次会议上签订的条约有和。
2、《九国公约》主要是关于问题，名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华的原则，它打破了对中国的独占，从而使中国回复到共同支配的局面。
九年级上册历史教学反思
一 编写学习提纲，培养阅读能力。国资产阶级革命 美国独立战争 1789 1814 年的法国 时，要求学生列图表分析。英 美 法革命进程中发现了一种新的社会制度代替一种旧的社会制度必须经历激烈 曲折 反复的斗争这一历史规律。写历史结构时，能帮助自己迅速查出知识掌握的薄弱环节，从而进行针对薄弱环节的复习...
九年级上册历史教学计划
四 教学措施。1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物 历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史 坚持史论结合的原则，力求科学性 思想性和生动性的统一。2 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史...
九年级上册历史教学计划
五指山思源实验学校九年级 上 历史教学计划。唐丽。1 指导思想 进一步完善 先学后教，当堂训练 教学模式，使之本土化，实用性强。进一步贯穿 三十二字 教学方针，普通班提高优秀率，实验班降低低分率。运用成功激励的方法，降低起点，提高要求，激起学生学习的主动性。力争消灭40分以下的学生，把低分率降低到个...