瓶。（填“a”或“b”）（2）根据上瓶内的气体颜色会变红上瓶内的气体颜色会变红。
现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子在不停地做无规则运动在不停地做无规则运动。
3）若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在④ ④
选填序号）温度下气体扩散最快。
4）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，弹簧测力计读数变大变大。
填“变大”、“变小”或“不变”），这个现象说明分子间存在引力引力。
2．物理兴趣小组同学们为了**温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：请根据表中的实验记录回答：
1）实验中，同学们是通过加热时间长短来反映物质吸收热量多少的；
2）由可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与质量有关；
3）由可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与升高的温度有关；
4）由可以得出结论：质量相同不同物质，升高相同的温度时，物质吸收的热量是不同 ；
5）进一步分析发现，同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比值是相同的，不同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比值是不同的，该比值大说明物质的吸热能力强 ，物理学中为了描述物质的这种性质，引入了比热容
3．小钰连接了如图甲所示的电路**并联电路的电流规律：（1）同桌提醒小钰图甲中少连接了一个元件开关开关。
小钰改正后在实验过程中发现电流表指针向左偏转，原因是电流表正负接线柱接反了电流表正负接线柱接反了。
为了能进行多次实验，可以在电路中串联串联。
选填“串联”或“并联”）一个滑动变阻器滑动变阻器。
2）测量出表中的组数据后小钰得出了并联电路各路电流相等的结论，原因是选用的两灯泡的规格相同选用的两灯泡的规格相同。
改进实验后测出了表中组所示的数据，经过分析后得出了并联电路中电流的普遍规律i=i1+i2 i=i1+i2
（用i、i1、i2表示）
3）在本实验中进行多次实验的主要目的是a a
选填序号）。
a．寻找普遍规律 b．减小实验误差。
4．如图是小明**串联电路特点的实验电路图：
1）小明最好选择两个小灯泡的规格是不相同不相同。
的。（填“相同”或“不相同”）。
2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，l2就亮了，但l1没亮。他在实验操作中不当之处是：连接电路时开关没断开连接电路时开关没断开。
实验时l1没亮的原因可能是c c
a．通过灯泡l1的电流比l2中的电流小b．灯泡l1的灯丝断了。
c．灯泡l1的灯座处可能短路了d．灯泡l1靠近电源负极。
3）当小明改正错误，正确连好电路后，发现灯l1较亮，灯l2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯l1、l2电流逐渐变小，所以灯l1较亮，灯l2较暗；小华认为小明的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小明的解释是错误的。在上面虚线框中，画出小华所设计的实验电路图。
根据仍然是l1较亮仍然是l1较亮。
实验现象说明小明的解释是错误的。
5．在“**串联电路电压的特点”活动中。
10．如图所示，连接电路时，开关应断开断开。
电路至少需要6 6
根导线；实验中应选择规格不同不同。
相同/不同）的小灯泡。
2）在测l1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，若只有l1或l2中的一处发生故障，则故障原因可能是l2断路 l2断路。
（写一种即可）
3）小琳保持电压表的b连接点不动，只断开a连接点，并改接到c连接点上，测量l2两端电压。她能否测出l2两端电压？不能不能。
理由是电压表正负接线柱接反了电压表正负接线柱接反了。
4）小明分别测出ab、bc、ac间的电压并记录在如下**中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：
该做法不合理，一次实验具有偶然性该做法不合理，一次实验具有偶然性。
改进方法是更换规格不同的灯泡进行多次实验更换规格不同的灯泡进行多次实验。
6．小明利用如图甲所示的电路**电流跟电阻的关系。已知电源电压为6v且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为ω。1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最左端最左端。
选填“最左端”或“最右端”）。
2）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
3）实验中多次改变r的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流i随电阻r变化的图象。
由图象可以得出结论：电压不变时，电流与电阻成反比电压不变时，电流与电阻成反比。
上述实验中，小明用5ω的电阻做完实验后，断开开关，取下5ω的电阻，然后将10ω的电阻接入电路，闭合开关，接下来他应该进行的操作是：向左左。
选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为2.52.5
v 时，读出电流表的示数：
4）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片p，电压表示数基本不变，发生故障的原因可能是定值电阻断路或者滑动变阻器。
短路短路。5）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于3535
的滑动变阻器。
7．小明同学在做**电流与电压的关系实验时，准备了以下器材：干电池（1.5v）两节，电流表（0～0.
6a、0～3a）、电压表（0～3v、0～15v）、滑动变阻器a）、定值电阻（5ω）、开关各一只、导线若干。根据图甲的电路图进行实验。
1）用笔画线代替导线，按照图甲电路，将乙图中的实物图连接完整。
2）连接电路。闭合开关前，滑动变阻器滑片p应处于b b
选填a或b）端。
3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻r断路电阻r断路。
4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片p应向左左。
选填左或右）移动。
5）实验过程中，电流表的示数如图丙，此时电路中的电流为0.3 0.3
a。6）试验中通过调节滑动变阻器滑片p，测出通过定值电阻r的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第1 1
次，原因是定值电阻r两端的最小电压为0.6v，不可能为0.5v（或者通过电阻r的最小电流为0.12a，不可能为0.1a）
8．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6a，额定电压是2.
5v的灯l1和额定电压是3.8v的灯l2，先后接在电源电压恒为6v的电路中，按照如图所示的电路开始**。
1）根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整后。
2）若小雷连接电路后闭合开关，灯l1几乎不发光，移动滑片p也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的ab ab
选填“a、b”或“c、d”）接线柱接入了电路。
3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
闭合开关，滑片p向a a
选填“a”或“b”）端移动，使灯l1发光，测出灯l1的相物理量，记录和计算结果如表一：
表一：请将记录数据时**遗漏的内容是电流/a 电流/a
（填写物理量/单位）
4）小雷注意到灯l1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大大。
5）用l2替换l1重复上面的实验时，需要改变电压电压。
表的量程，发现灯l2的亮度变化规律与灯l1相似。
6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
有同学认为“用表一中灯l1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是：忽略了温度温度。
对小灯电阻的影响，有同学认为“把灯l1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法是正确正确。
的（选填“正确”或“错误”）。
7）另一位同学小华设计了如表二记录。你认为这张**的设计是错误错误。
选填“正确”或“错误”）的。原因灯泡的实际功率随实际电压的改变而改变，所以求功率的平均值没有意义灯泡的实际功率随实际电压的改变而改变，所以求功率的平均值没有意义。
表二：调节滑动变阻器。
9．如图1所示为研究焦耳定律的实验装置。
1）在两个相同的烧瓶中装满煤油，两瓶中电阻丝的阻值关系为r甲＞r乙．闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。这表明：在电流和通电时间电流和通电时间。
相同时电阻电阻。
越大，电流产生的热量越多。
2）利用这些实验器材，小明有设计一个进一步研究焦耳定律的实验。小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小。小明准备**电流通过导体时产生热量的多少与电流大小的关系。
预期会观察到的现象是：在电流电流。
越大时，温度计温度升高得越高。如果现象如你所设想能得出的实验结论是：在电阻和通电时间一定时，电流越大，电流产生的热量越多在电阻和通电时间一定时，电流越大，电流产生的热量越多。
3）该实验使用了控制变量法控制变量法。
还使用了转换法，为了保证这种转换的科学性，实验中采取的措施是烧瓶应密封，把导体产生的热量的多少转换为观察温度计示数的变化。
11．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小于采用了如图甲所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，u型管中液面变化反映了密闭空气温度变化。
1）小于用甲装置**电热与电阻电阻。
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