电流的磁效应。
南昌十九中刘勇。
教学目标。一、知识目标。
1.认识电流的磁效应。
二、能力目标。
1. 通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
2. 通过**实验，培养学生的自主设计实验的能力。
三、德育目标。
1.通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。
2.通过回顾科学发展史，让学生领悟物理规律是在不断的实验基础上得出的，培养学生正确的科学实验观和科学人生观。
教学重点。1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。
教学方法。实验法、讨论法、启发式。
教具准备。奥斯特实验器材一套、小磁针、投影仪、大头针、微机。、导线若干、电源若干、滑动变阻器若干、开关若干阴极射线管高压发生器。
课时安排。1课时。
教学过程。1． 引入新课：
展示新闻材料：双胞胎姐妹走失多年，经人介绍，最终相认。得出：为什么两个原本素不相识的人会被人认为可能是孪生姐妹呢？——相似性。
请同学们回忆学过的磁体间和电荷间的相互作用规律。发现有相似之处，哪么电和磁之间有没有什么关系呢？
2.介绍科学家奥斯特的故事及其发现电磁有联系的偶然试验，并演示下奥斯特的试验，引导同学们去发现当观察通电后的现象，及时加以鼓励。
3.分析奥斯特的试验，逐步引导，使同学们得出正确的结论，电流周围有磁场。
4.反问：这样就能真的得出电流周围有磁场吗？通过讨论，应多次试验，才能得到正确的物理规律。
5.学生自主**：选择桌上的器材设计试验进行科学的试验**。从**中让学生理解电流周围有磁场。
6.评估学生的试验，引导学生积极的讨论学生的方案的合理性，及如何改进不合理的试验方案。
7.实验：用电磁铁和条形磁体比较得出电流磁场的优点。提出问题：电流磁场的特点？
8.学生**电流磁场的特点。并汇报自己的实验设计和实验现象实验结论。
9.演示实验：阴极射线在磁场中偏转！
引导学生利用学过的电流磁场的知识来使阴极射线偏转，并利用刚**得到的结论来及时的改变阴极射线的偏转角度！展示电视机的显像管的工作的原理。
10.小结。
11.作业。
九年级物理电热器电流的热效应
电热器电流的热效应。南京第五十四中学杨书忠。设计意图 学生对于控制变量法的实验的印象应该说是比较深刻的，但是在结论的叙述上也存在一定的问题，特别是焦耳定律这样有三个变量的公式，而且对于电功和电热在认识上和计算上都存在着误区，所以针对这样问题，在教学设计上采取了学生自主复习，教师重点强化训练的方法，通...
九年级物理下册《电流的热效应》知识点复习沪教版
工作材料。点复习沪教版。知识点1 定义 当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应2 影响因素 与通电的时间 电流 电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多 3 公式 q i2rtq w uit 式中 i 通过导体的电流，单位是安...
九年级物理下册电流的热效应学案1苏科版
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！1苏科版。教学时间 教者 教学目标 认识电流的热效应 2 知道一般电热器的发热原理，能举出利用和防止电热的实例 3 理解焦耳定律 公式并能应用解决一些简单问题 4 培养观察能力 培养辩正地思考与分析问题的能力 培养重视实验 尊重事实 实事求是的科学态度。重点 难点 教...