11.5 密度与社会生活-辅导与练习。
1、一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为，若从瓶内放出一半的气体，则瓶内剩余气体的密度将( )
a．变为2 b．变为 c．仍为 d．无法确定。
2、乒乓球被踩瘪但没有破裂。球内气体的质量___体积___密度___
3．（2007丽水）一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造**员受伤。但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（ ）
a.泥土砖块 b.金属块 c.泡沫塑料块 d.水泥砖块。
4、农民收谷物（如小麦、水稻）时，脱离后要用场场机把谷粒扬向空中，使净谷粒与壳屑分开，净谷粒能与壳屑分开是因为他们（ ）
a、被扬向空中时的速度不同b．密度不同
c、受风的吹力不同d．受到的重力不同。
5、冬天，我们经常看到室外的自来水管外包了一层草，这是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是（ ）
a、水管中的水结成冰后，密度变大了 b、水管本身的耐寒程度不够而破裂。
c、水管中的水结成冰后，质量变大了 d、水管中的水结成冰后，体积变大了。
4、如图11.5-1所示，火苗总是向上“跳跃”，对其形成原因，下列说法正确的是（ ）
a火焰周围空气受热体积膨胀，密度变小而上升。
b．火焰周围空气受热体积膨胀，密度变大而上升。
c，火焰周围空气受热体积不变，密度变小而上升。
d．原因不明，尚待探索。
5、冬天，有经验的开车师傅总要在晚上时将机器水箱里的水放掉，想一想，为什么？有没有更好的办法？
答。6、某公园要铸一尊铜像，先用木材制成一尊与铜像大小一样的木像，现测得木像质量为63kg。（ρ木＝0.
3g/cm3，ρ铜＝9g/cm3，）问：需要多少千克铜才能铸成此铜像？
9、要配制密度为1.1×103kg/m3的盐水用于选种，从已配制的盐水中取出500ml的样品，测得其质量为0.6kg。
试计算一下：这种盐水是否符合要求？若不符合要求是应加盐还是加水？
（点拔王p14）
10．把一块金属放入盛满酒精（酒精=0.8g/cm3）的杯中时，从杯中溢出8g酒精。若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是多少？
11．一只空瓶质量是100g，装满水后，瓶水的总质量是600g；现改装某种液体，装满后，瓶和液体的总质量是500g。求：这种液体的密度。
12．一辆载重汽车的车厢容积为3.5m×2m×0.6m，额定载重量为4t。问：
1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载重量为多少？已知泥沙的密度为2.4×103 kg／m3．
2）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？
九年级物理密度与社会生活教学反思
好课是 磨 出来的。1 磨 教学设计。通过上网查找资料，结合自己的教学实际，设计出来课程的初稿。就像一个个菜品的拼盘，没有达到有机的融合，给人一种堆砌的感觉。在教研员的帮助下，我适当调整了讲授顺序，力求每个环节连接紧密，过渡自然，主线明确，层次清楚。2.磨 教学细节。有一句话说得好，细节决定成败，通...
九年级物理密度与社会生活教案新人教版
课题备课时间。周星期。密度与社会生活。1课时。备课组长签名。主备人教研组长签名。个性化备课。1 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。教学目标2 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。1 密度与温度的关系 2 密度与物质鉴别水的反常膨胀，4 水的密度最大。教学重点教学难点。一 导...
年九年级物理《11 5密度与社会生活》教案 2 人教新课标版
2019 2020年九年级物理 11.5密度与社会生活 教案 2 人教新课标版。教学目标 知识与技能。1 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2 利用密度知识鉴别物质。过程与方法。1 通过实验 活动，总结出 一定质量的气体，温度高，密度变小 温度低，密度变大。2 学会利用密...