绪言、第一单元走进化学世界。
课题1 物质的变化和性质
同步练习（一）
14.没有生成其他物质的变化如水蒸发（合理即可）
变化时，都生成其他物质的变化如铁生锈（合理即可）
15.产生气体、生成沉淀、改变颜色、发光、放热、吸热等。
16.（1）物理变化物理坚硬（硬度大） （2）化学变化化学可燃。
19.（1）石蜡的密度比水小 （2）a 外焰温度最高
3）烧杯内壁有水珠生成石灰水变浑浊石蜡+氧气二氧化碳+水。
4）黑色粉末光热（内）
5）白烟石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒蜡烛又被点燃（蜡烛复燃）
20. ag cu fe mn ba zn hg i
硫钾钠磷硅镁氯铝钙氩。
物质的变化和性质同步练习（二）
9.（1）不需要通过化学变化表现出来，如颜色状态气味熔点沸点密度硬度等。
2） 在化学变化中表现出来可燃性助燃性氧化性稳定性毒性等
3）是否需要在化学变化中表现出来。
11.物理性质：c；化学性质：b；物理变化：d；化学变化a
12.无味、无毒、无挥发性、化学性质稳定、受热或见光不易分解、不与空气中的物质反应等（答案合理即可）
13.①用手捏一点捻一捻，发粘的是白糖。
取少量样品放在锅里，加热，能够融化继而焦化的是白糖。
③测导电性（答案合理即可）
14.物理性质：刺激性气味、气体、无色、极易溶于水。
化学性质：不能燃烧，能被氧气氧化，还能与许多酸反应。
用途：工业上制硝酸，制化肥。
15.（1）钠的密度比水小
2）钠的熔点低。
3）银白色固体。
4）很软（硬度小）
化学性质：与水发生剧烈反应。
cu fe mn ba zn hg i
课题2化学是一门以实验为基础的科学同步练习。
17.实验实验实验现象记录分析化学原理科学**。
18.白烟燃烧并引燃蜡烛白烟具有可燃性。
19.二氧化碳
20.①把一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的瓶内是氧气，木条熄灭的瓶内是二氧化碳
分别向两瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊的瓶内是二氧化碳，不变浑浊的瓶内是氧气
21.（1）小 （2）外焰内焰焰心 a 外焰（3）水珠浑浊二氧化碳。
22.(1)如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
2)变化。3）变化前变化中变化后。
24.用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气．
25.(1)人体呼出的气体中二氧化碳是比吸入的空气中二氧化碳含量多二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，石灰水越浑浊说明二氧化碳越多．由图可知，人体呼出的气体在15 s内使石灰水变浑浊，而空气通入15 s石灰水没有明显变化，不难得出哪种气体中二氧化碳含量多．
2)气体人体在呼吸作用时，呼出的气体与吸入的气体比较，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，所以氧气和二氧化碳发生了气体交换．
26.(1)光合作用 (2)左移石灰水变浑浊植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压．
27.空气中含有水蒸气，从冰箱中取出的杯子温度低，水蒸气遇冷变为液态的水。
课题3 走进化学实验室。
同步练习（一） 药品的取用。
12.最少量 1ml~2ml 盖满试管底部。
13.（1）药匙倾斜底部直立起来
2）镊子横放容器口竖立起来打破容器底部。
14.细口瓶倒放污染瓶塞向着手心残留的药液流下来腐蚀标签。
15.放平凹液面最低处。
16.（1）俯视读数；读数偏大
2）胶头滴管接触试管壁且伸进试管内；沾污滴管进而沾污试剂。
17.（1）烧杯；试管；酒精灯；水槽；漏斗；胶头滴管；集气瓶；量筒；托盘天平；
长颈漏斗镊子药匙。
2）①l ②k ③f ④i ⑤g ⑥h ⑦a ⑧c ⑨b
18.（1）玻璃棒 （2）烧杯 （3）试管（或集气瓶）
4）药匙 （5）酒精灯 （6）胶头滴管。
19.（1）排水法不易溶于水且不与水反应。
2）向上排空气法密度比空气大且不与空气中的成分反应。
3）向下排空气法密度比空气小且不与空气中的成分反应。
课题3走进化学实验室。
同步练习（二） 给物质加热、洗涤仪器。
13.（1）焰心、内焰、外焰焰心外焰（2）2/3（3）燃着的酒精灯（4）酒精灯。
14.（1）试管破裂 （2）残留在瓶口的试剂流下腐蚀标签。
3）读数不准 （4）试剂交叉污染 （5）酒精挥发 ，下次不易点燃
6）液体沸腾喷出伤人。
15.（1）10 （2）立即洗净 （3）石棉网
4）先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入。
16. （1）酒精灯外灯帽 （2）量筒凹液面的最低处。
17. （试管烧杯。
２）检查装置的气密性导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中形成一段水柱。
18.（1）外壁（2）灯芯（3）石棉网（4）略向下倾斜（5）冷水冲洗。
19.（1）当碗或水杯的壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时表明碗或水杯已洗净。
2）因为加热时应用火焰的外焰部分，所以需放一个稳定的三脚架保持其适宜的高度。
20.（1）应用外焰。
2）用外焰给物质加热所需时间最短，外焰温度最高，应用外焰加热。
3）①不行，因为所取的水量也会影响加热沸腾时所需的时间。在此实验中必须控制仅一个因素不同，即加热位置不同。
有，点燃酒精灯，取一根火柴梗，放在火焰中（1-2秒后取出），在外焰处火柴梗最先变黑，说明外焰温度最高。（或火柴梗的两端最先变黑也可）
绪言、第一单元走进化学世界单元综合。
3 c 5. a
13.（1）烧杯（2） 药匙 （3）量筒胶头滴管 （4） 集气瓶。
14.量筒托盘天平
15.物理变化：③⑤化学变化：①⑥物理性质：②⑦化学性质：④
16.铜有导电性可用作导线铁就有良好的导热性可用作铁锅等。
17.物理性质：① 物理变化：④ 化学性质：② 化学变化：⑥ 用途：③⑤
18.（1）增大受热面积，有利于液体回流；防止试管底部温度过高，出现暴沸喷出。
（2）防止粉末状药品粘在试管内壁上或可使药品集中在试管底部。
（3）液体太多，加热时容易喷出伤人。
19.（1）试管管口向上倾斜了 （2）加热前没有预热 （3）试管外壁不干燥。
4）试管底部接触灯芯 （5）热的试管立即用冷水冲洗等（合理即可）
20.33.8 17 倒出油的体积（cm3） 20 0.84g/cm3
21.（1）小 （2）a 外焰 （3）c
4）①导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体。
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到冷凝的固体。
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，内壁能看到冷凝的固体。
第二单元 《我们周围的空气》综合测试答案。
一、选择题：
1、a 2、b 3、a 4、b 5、b 6、d 7、b 8、c 9、c
10、a 11、a 12、c 13、c 14、a 15、d。
二、填充题：
16、无色透明、有特殊气味的液体、易挥发、能与水以任意比例互溶；受热气化；
具有可然性；燃烧生成水和二氧化碳。
物质的变化举例：如 c+o2co2
举例：2kclo3 2kcl + 3o2 ↑
18、空气，氧气，氮气、二氧化碳，向两瓶气体中注入澄清石灰水，振荡、白色浑浊。
19、⑴都发生化合反应，⑵都属于氧化反应，⑶反应过程都放出热量。
20、集气瓶，进入实验室前瓶内注满水，进去后倒尽水用毛玻璃片盖紧瓶口取出。
21、⑴防止产生的气体逸出；
排尽瓶内的空气，得到较纯的气体；
防止粉末化的高锰酸钾随氧气流进入水中；
使试管受热均匀；
均匀、连续不断放出；
毛玻璃片，正。
22、⑴s+o2so2；⑵c+o2co2；⑶3fe+2o2fe3o4
三、实验题：
23、（1）．红磷 4 p+5o2 2p2o5 （2） 水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的1/5 因为燃烧消耗了集气瓶中的氧气，使得集气瓶内气压减小，与大气压形成压强差，当打开弹簧夹时，水倒流。 因为温度高，压强大。如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流。
（3）没有冷却透，就打开弹簧夹；装置气密性不够好；红磷量不足。
4）化学性质不活泼，又难溶于溶于水；（5）否，碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大。
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