知识点一：分子的热运动&分子的动理论。
1．下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（ ）
a．酒香不怕巷子深。
b．把青菜用盐腊成咸菜
c．沙尘暴起，尘土满天。
d．衣橱里的樟脑球逐渐变小
2．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）
a．物质是分子组成的。
b．分子间有引力。
c．分子间有斥力。
d．分子在不停地运动。
3．厨房中的一些现象和做法都含有物理知识，下列对应正确的是（ ）
a．打开醋瓶能闻到酸味——分子做无规则运动
b．用高压锅煮饭——利用降低气压，提高水的沸点。
c．打开锅盖看到“白气”——汽化现象。
d．用煤气灶烧开水——利用做功改变物体内能。
知识点二：内能。
1．物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。
2．一切物体，无论温度高低都具有能，它的单位是 ，用字母表示。
3．改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是的。
4．在热传递过程中，高温物体热量，温度 ，内能 ；低温物体热量，温度 ，内能 。
5．对物体做功，物体内能 ，温度能转化为能；物体对外做功，此物体内能 ，温度能转化为能。
6．热传递过程中，传递内能的多少叫做 。物体吸收热量，内能 ；放出热量，内能 。
7、如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是这是因为。
8、如图乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时能转化为。
能，温度 ，水蒸气成小水滴。
分析得出能够改变物体的内能。
类型之一理解内能的概念。
1、列说法正确的是 (
a．温度从高温物体传递到低温物体。
b．物体温度越高，含有的热量越多。
c．物体温度为0 ℃时，其内能为零。
d．晶体熔化吸热，温度保持不变。
1、下列说法正确的是 (
a．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功。
b．物体的温度升高，则一定是从外界吸收了热量。
c．物体的温度越高，含有的热量越多。
d．内能是物体内所有分子动能和势能的总和。
类型之二识别改变内能的两种方式。
2、下列图示所列举的事例属于热传递改变物体的内能的是( )
3、下列生活情景中，通过热传递改变物体内能的是( )
a．锯木头时，锯条变热。
b．反复弯折铁丝，弯折处变热。
c．用冰袋降温。
d．跑步使身体变得暖和。
4、对物体做功，物体的内能会 ；物体对外做功，物体的内能会 。内能的单位是 。
3、下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是( )
a．阳光晒热棉被。
b．锯木头时锯条变热。
c．用热水袋取暖。
d．冷气使房间温度降低。
5、下列事件中，通过热传递的方式改变物体内能的是 (
a．晒太阳 b．钻木取火。
c．搓手取暖 d．压缩空气。
类型之三温度、热量、内能的比较。
4、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 (
a．0℃的冰没有内能。
b．冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加。
c．物体的温度越高，所含的热量越多。
d．只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变。
规律总结】热量和内能的区别：
1)热传递过程中，传递的是热量，不是温度，也不是内能；
2)内能是一个状态量，物体在任何状态下都具有内能。内能的大小与物体的质量、温度等有关；
3)热量是一个过程量，物体在一种状态下不能说物体含有多少热量。
6、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 (
a．物体的温度升高，内能增大。
b．物体的温度越高，所含的热量越多。
c．物体内能增大，一定从外界吸收热量。
d．物体的温度不变，其内能就一定不变。
知识点三：比热容。
1. 我市城区的仙海湖水上公园是市民休闲娱乐的好去处。走在湖边，常能闻到阵阵花香，这是由于分子做运动的结果；夏天可明显感觉到湖边比马路上凉爽，这是因为水的较大，且在蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”）。
知识点四：比热容**。
1、（1）图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．
加热过程中，用搅棒搅动的目的是水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是填字母）
a．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)
b．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油。
c．使用相同的烧杯。
知识点五：热量的计算。
1．太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点。
1）太阳能热水器工作时，把太阳能转化为水的___能。
2）有一太阳能热水器，水箱容积为160l。装满水后，若水温由20℃升高到70℃，水箱里的水吸收的热量是多少j？[c水＝4.2×103j/（kg·℃）
知识巩固】1．下列说法中正确的是( )
a．温度为0℃的物体没有内能。
b．温度高的物体内能一定多。
c．物体的内能增加，它的温度一定升高。
d．一个物体温度升高，内能一定增加。
2．下列说法中正确的是( )
a．物体吸收热量，内能一定增加。
b．物体的温度升高，一定吸收了热量。
c．物体的内能增加，一定吸收了热量。
d．温度很低的物体没有内能。
3．下列说法中正确的是( )
a．物体温度升高，它一定吸收了热量。
b．物体吸收了热量，温度一定升高。
c．物体吸收了热量，它的内能就会增加。
d．物体温度不变，它的内能一定不变。
4．关于热量、温度、内能的关系，下列说法中正确的是( )
a．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加。
b．物体温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量。
c．物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高。
d．物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高。
5. 仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，内能最大的是（ ）
a．甲b．乙c．丙d．一样大。
6.下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
a． 在饮料中放入一些冰块，饮料变凉。
b．划火柴，火柴被划燃。
c．柏油马路被阳光晒热。
d．冬天，暖气使房间变暖。
7.如图所示，小朋友从滑梯上滑下的过程中，他的（ ）
a．机械能增大，内能减小。
b．机械能减小，内能增大。
c．机械能减小，内能不变。
d．机械能不变，内能增大。
8. 如图所示，在试管口木塞冲出的过程中，下列说法正确的是（ ）
a．试管口出现的白雾是水蒸气。
b．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加。
c．能量转化情况为机械能转化为内能。
d．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少。
9.如图所示，“钻木”能“取火”，说明可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明可以改变物体的内能。这两种方式在改变物体的内能上是。
10. 如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断：物体t2时的内能选填“＜”或“＞”t3时的内能，理由是。
11.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断 （填“是”或“否”）正确？理由是。
2）要使甲、乙升高相同的温度，应给___加热更长的时间，这说明___的吸热能力强些。
3）如果已知甲的比热容是1.8×103j/（kg·℃）则乙的比热容是___j/（kg·℃）
12.1千克20℃的水吸收4.2×105焦的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度（ ）
a．1b．2 c．3d．4
13.打开冷水管和热水管向槽内放水，冷水温度15℃，热水温度60℃，共放水150 kg，混合后温度为42℃，不计损耗，那么冷水和热水应该各放多少千克。
14.在室温23℃的环境下，将1 kg.20℃的水与2 kg.
15℃的水混合，由于实验装置不够精密，在混合过程中与周围物体有4.2×103j的热量交换，则混合后水的温度为。
a.16℃ b.20c.18℃ d.17℃
15、 有一堆从河中捞出的温砂子，测得其比热容为1.2×103焦/（千克．℃）已知干砂子的比热容为0.9×103焦/（千克．℃）则按质量说，这堆砂子含水的百分比是多少？
九年级物理13 14章内能
13 14章内能及内能的利用。知识网络。分子热运动。内能。比热容。热机。能量的转化和守恒。考点聚焦。知识点。一 分子热运动。考点1 物质的构成 分子，原子，大小为纳米级。例1 我国新修订的 环境空气质量标准 增加了pm2.5监测指标 pm2.5 particulate matter 是指2.5微米以...
九年级物理《13章内能》教案
九年级物理集体备课教案。板书设计 九年级物理集体备课教案。板书设计第2节内能。一 内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。二 物体内能的改变。1 热传递 发生条件 存在温度差 热量 在热传递过程中，传递能量的多少。单位是焦耳 j 2 做功 对物体做功，物体内能增加，...
人教版九年级物理14章内能的利用
第十四章内能的利用。第一节热机。第一课时。教学目标 一 知识与技能 1.理解热机的原理就是将燃料的化学能转化为内能再转化为机械能。2.了解内能的利用在人类历史上的重要意义。3.了解历史和现实社会中的几种热机。二 过程与方法 1.经历关于 能量是怎么转化的 讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机...