2012—2013学年九年级上学期期末测试。
语文试卷。满分120分，考试用时150分钟）
一、语文积累与运用（本大题含1～7小题，其中1～6小题每小题2分，第7 小题8分。共20分）
1．给下面字形和加点的字注音，完全正确的一组是（ ）
a．襁褓（qiǎng bǎo）恣睢（zì suī） 成吉思汗（hàn） 田圃（pǔ）
b．别墅（shù） 褴褛（lánglǚ） 罔然（wǎng） 锲而不舍（qiè）
c．旁骛（wú） 禁锢（gù） 分外（fén） 阔绰（chuó）
d．拮据（jié jū） 阴晦（huì） 吹毛求疵（cī） 嗔怒（chēn）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
a．醇厚幽香清冽 b．清冽醇厚幽香
c．醇厚清冽幽香 d．清冽幽香醇厚
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
a．临近毕业了，同学们的学习态度有了明显的提高。
b．学生写作文切忌不要胡编乱造。
c．如果人们连续看四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
d．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以食品生产企业要高度重视食品安全。
4．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
在你迢迢的人生旅途中。 ②给你绵绵不断的温馨和取之不竭的力量。 ③但这笔财富永存。 ④它会永远陪伴着你。 ⑤岁月尽可以像落叶一样飘逝。
a．⑤①b．④③c．⑤③d．①⑤
5．下列关于文学名著和文学常识，表述错误的一项是（ ）
a．《格列佛游记》中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。
b．《西游记》是我国经典**之一，是最成功的带有神话色彩的文学巨著。
c．李清照，唐代女词人，号易安居士，是婉约派的代表人物之一，她的词大多收在《漱玉词》中。
d．《我的叔叔于勒》中的菲利普夫人、《范进中举》中的胡屠夫都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有变色龙的特点。
6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
a．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
b．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
c．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？
d．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
7．根据提示填空（每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
白居易《观刈麦》中写农民劳作艰苦的诗句是。
《江城子·密州出猎》中发出了“持节云中的浩然长叹。
辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。
《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利性情的句子是。
东篱把酒黄昏后。
二、语文综合运用（6分）
8．在信息时代里，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会，现在由你担任辩手，请你从正反两方面陈述你的观点和理由。
（字数左右）
1）（正方）我的观点是其理由是。
2）（反方）我的观点是其理由是。
三、阅读（本大题含9～24题，共44分）
一）（3分）
9．阅读下面这首诗词，然后回答问题。（3分）
春雪。韩愈。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1）诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
2）简要赏析。
三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成10～12小题（10分）
鱼我所欲也。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10．解释下列加点的词（4分）
1）故患有所不辟也。
2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
3）万钟于我何加焉！
4）非独贤者有是心也。
11．翻译下列句子（4分）
1）呼尔而与之，行道之人弗受。
2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
12．选文第一段运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用。
这个比喻来阐述的观点。（2分）
三）阅读下面的文字，完成13～17题（13分）
给最爱的他们安全感。
每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？
我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。
你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。
当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”“饭前要洗手”“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。
他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。
你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。
很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。
如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。
让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越走越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。
一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。
说到这里，你会不会笑——给父母安全感？
真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。
坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！
13．本文的中心论点是什么？（2分。
14．本文所说的“父母框架”是指什么？（3分。
15．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分。
16．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。（2分。
17．文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由（3分）。
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