2.使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4.使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。教学重点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。教学难点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生学会整理知识的方法，并能自己独立或合作整理知识。教具准备：ppt课件教学过程：
一、创设情境，导入复习。
1.老师：这节课我们一起来复习“简易方程”这部分知识。（板书课题：简易方程）
2.自己看看第五单元我们都学了哪些内容？3.学生汇报，教师指导并归纳。
4.你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？5.学生看书，小组合作进行归纳后汇报。二、回顾知识，巩固提高。
1.复习用字母表示数。
1）用字母表示数应该注意什么？
2）学生思考后汇报：数字要写在字母的前面；数字与字母之间的乘号可以省略。
3）完成教材第113页第3题（1）。2.复习方程。
1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？
2）判断。4+x＞9是方程。
x+5=4×5是方程。方程一定是等式。
x=4是方程2x-3=5的解。（）3）完成教材第113页第3题（2）。3.解决问题。
1）完成教材第113页第3题（3），学生审题后同桌交流等量关系式。（2）根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。（3）说一说用方程解决问题的具体步骤是什么。
学生回忆交流：ａ.找出未知数，用字母x表示；ｂ.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；c.解方程并检验作答。（4）解方程。
10.2－5x=2.2
3×1.5+6x=33
9x-5.2×6=4.8
5）列方程解决问题。
妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？
三、总结。通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些不足的方面需要提升？四、布置作业。
完成教材第116页第7题。五、教学反思。
培养学生养成仔细看题，认真答题、规范书写，答后检查的习惯。
五年级数学上册简易方程试卷
要想学好 就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五年级数学上册简易方程试卷，以供大家参考！一 填空 1 含有 的等式叫做方程，求方程 叫做解方程2 王师傅第一天做m个零件，接下来的两天做了3m个零件，平均每天做 个零件。3 一桶森林泉天然饮用水连桶重9千克，喝掉一半水后，还剩下a千克，桶重...
五年级数学上册《简易方程》教案
课时教案。教师 周世维。课题 新人教版五年级数学上册第五单元 简易方程 用字母表示数 课时 第 1课时 课型 新授 编写时间 2014 年10月10 日 执教时间 2014年10 月15日。教学内容 教材p52 53例1及练习十二第 题。教学目标 1 知识与技能 理解用字母表示数的意义和作用。2 过...
五年级数学上册简易方程试卷
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