unit 8 h**e you read treasure island yet?
section a第1课时（1a2d)
自主学习方案。
1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，并找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案。
环节说明：通过这个环节让学生了解到更多的名著故事，同时还能锻炼学生的口语表达能力和概括能力。step 1情景导入。
t：do you like reading books? which classic h**e you read?
what’s itabout?whydoyoulikeit?nowpleaseintroduceoneofyourf**orite
classics to your partners in your 2完成教材1a—1c的任务。
1..学生朗读1a中的书名，教师纠正错误，然后将你知道的书名。
标注出来。完成后小组内互相交流答案。
2.认真听录首，将1b中的**填与完整，完成后集体核对答案。3.再听一遍录音，并跟读对话。
4.两人一组练习1c中的对话，然后仿照1c的形式讨论1a中的其。
他名著，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。参考案例。
a：h**e you read little woman yet?b:
no, i h**en’t. h**e you?a:
yes, i h**e already read what’s it like ?a: it’s fantastic?
5.小结训练。
he has already finished his homework.(改为否定句和一般疑问句，并作否定回答）
hehasn’tfinished his homeworkyet .has he finished his hasn’t.
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
step 3完成教材2a—2d的任务。
1.谁读了2a中的所提到的书籍？听录音，圈出读了该书的人的名。
字，完成后集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确。
的在句子后面的方框中写t，错误的写f，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3.听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。
4.两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
5.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。6.小结训练。
d ) 1)the bottle filled ofc. fulled of
b. full withd. full of
d )(2)ithe book，and i know what it read；on
b. am reading；about
d. has read；about
has read；on
step 4问题**。
你打扫房间了吗？一扫了，今早打扫的。—h**e you cleaned the room?—yes. i cleaned it this morning.
引导学生区别一般过去时与现在完成时的用法）
课堂资料包step 1重难点解析。
1. h**e you read treasure island yet?你读过《金银岛》吗？
1)该句是现在完成时的一般疑问句。现在完成时的一般疑问句是。
把助动词h**e/has提到句子主语的前面。如：h**e you seen the film yet?你看过那部电影了吗？
h**e you read little women yet?你已经读过《小妇人》了吗？
2）treasure是名词，意为“珠宝；财富”，如：
he amassed great treasure.他积累了大量的金。
3）yet用于否定句和疑问句中，还可用于表示怀疑的动词之后，意思是“还，仍然，直至现在”，在英式英语中通常用于现在或过去完成时；yet用于疑问句中，还可作“已经”“还”“仍然”解，通常放在句末。如：
h**e you got tt yet?你明白了吗？
i h**en’t had my car repaired yet and i anxiously need to repair it.我还没修车，我急需修好它。
拓展】yet用于肯定句中，可表示“还；尚”，有时含有“还为时太早”之意；与形容词或副词的比较级连用时意为“甚至，更；还要”，与最高级连用意为“到目前（当时）为止最……”如：go at once while there is yet time.趁着还有时间，马上去。
you must work harder yet.你必须还要更努力些。 only on page 25.
我只读到了25页。
page是名词，意为“（书刊或纸张的）页，面，张”，指书刊、杂志等的一页或报纸等的一版，也可指纸的一张，还可指报纸的“专页”。如：
there are several faults in the page of figures.那一页的数字中有几个错误。
open your german readers at page 28.把德语课本翻到第28页。【拓展】page还可以用作动词，意思是“标记……的页数”或“翻页”。如：
he paged the book without interest.他了无兴趣地翻着书。
page也可作“呼叫……”解，指在公共场所通过扩音器呼喊找人。如：i couldn’t find my friend at the airport, so i had her paged.
我在机场找不到我的朋友，因此我通过扩音呼叫器找她。3. you should hurry up.
你应该快点。
1）hurry是动词，意为“赶紧”或“急忙（去**或做某事）”。
hurry还可指通过某种方法来使某人更快地做某事，即“催促”。hurry可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语，有时也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。
如：he picked up his bag and hurried off along the platform.他拿起提包沿着站台急忙地走了。
theyhurried thesickchild tothe doctor.他们急忙把生病的孩子送到医生那里去了。
2）hurryup是动词词组，意为“赶快；急忙（做某事）”。hurry
本身的语气已很强烈，所以只有用于肯定结构或单独使用时，hurry才可加up这个强势副词。如：
hurry up, or we cannot get to the railway station on time.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。
hurry up, the taxi’swaiting.快点，出租车在等着。step 2小结训练。
b)1.(山东青岛中考）hollyhas___fedthedog,butshehasn’twatered the still；alreadyb already ;yetc . yet；stilld yet ; already
c ) 3. _you guys! you don’t want to miss the train, do you?a. look up
b . give upd . grow up
up教学反思。
本课时通过同学间互动，反复练习，让学生熟悉了现在完成时的用法，锻炼了口语表达能力。同时课堂资料包对本课时的内容进行了较为详尽的补充，更好地巩固了所学知识。
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