汉语拼音。
教学内容： z c s 计划教学时间： 年月日。
教具学具： 拼音卡片生字卡片小黑板
学习活动流程
一、导入 1、复习学过的声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x y w 。
2、复习整体认读音节：yi wu yu。
这节课我们不仅学习声母，还要学习整体认读音节。
二、学习活动
活动一：学习声母z
问题：你会怎样记住声母z，书写时又应该注意什么呢？
活动流程：1、你会怎样记住声母z？请看图与字母卡片上的z对比一下，你发现了记住它的好方法了吗？（小组交流） 像个2字zzz
2、教师指导发音。老师范读，学生跟读，适时辅导个别读不准的学生。
3、自己看书：想想书写声母z时应该注意什么呢？（头脑风暴）
4、教师指导学生在四线三格里正确书写。
活动二：学习c s
问题：你会怎样记住声母 c s，书写时又应该注意什么呢？
活动流程：1、你会怎样记住声母c s？请看图与字母卡片上的c s对比一下，你发现了记住它的好方法了吗？（小组交流）
2、教师指导发音。老师范读，学生跟读，适时辅导个别读不准的学生。
3、自己看书：想想书写声母c s时应该注意什么呢？（头脑风暴）
4、教师指导学生在四线三格里正确书写。
5、编顺口溜。（半个圆圈ccc，半个8字s s s）
学习活动：自由设计
活动三：学习整体认读音节zi ci si
活动流程：1、出示卡片zi ci si，谁会读这个音节？
2、教读法：这个音节不能拼读，是整体认读音节。在这个整体中，i不发音，我们只要将z c s读得长一些，响一些，就是zi ci si的音。
3、同桌互读zi ci si的四个声调，并练习组词。
活动四：拼读音节
活动流程：1、自己练习拼读音节：z→ɑ→zɑ c→ɑ→cɑ s→ɑ→sɑ，
指名读，领读。
2、同桌互读z→e→ze c→e→ce s→e→se z→u→zuc→u→cu s→u→su
3、重点练习zuo cuo suo这三个三拼音节。（以小组为单位练习）
4、看图，练习带掉拼读音节。注意cā bō li的li是轻声。
学习游戏：拍手歌
活动五：学儿歌，认字词。
问题：你能读懂儿歌吗？
活动流程：1、先自己拼读红色音节，再拼读学过的音节，最后老师指导读儿歌。
2、学生画出生字，读一读。（了是多音字，读音不同）
3、区别“了——乐”音形义的不同。
板书设计z c s
人教版语文一年级上册《zcs》教案
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