第六~七章）
一、选择题。
1.现代学前教育的第三个基本要素是（a）
a幼儿园 b儿童 c家庭 d教师。
2.一个儿童即使在家里表现得很“霸道”，以自我为中心，但在幼儿园的环境中，他为了参与到集体活动当中，也不得不学会和别的儿童分享玩具、食物以及教师的关注。这体现了幼儿园环境的（a）的作用
a制约 b启迪 c激励 d调节。
3.幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的（d）作用。
a制约 b启迪 c激励 d调节。
4.学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（c）
a熟悉的 b舒适的 c富有新意的 d贴近自然的。
5. 学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（d）
a富有新意的 b贴近自然的 c满足活动需要的 d具有鼓励作用的。
6.教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（a）特征。
a隐蔽性 b可控性 c教育性 d复杂性
7.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心发展需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（a）
a发展性原则 b科学性原则 c参与性原则 d配合性原则。
8根据班级人数安排座椅，属于活动室空间设计的哪种形式（a）
a 开放式 b区隔式 c秧田式 d封闭式
9. .观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（b）
a直觉能力 b认识能力 c随机能力 d自然能力。
10.教历研究的主要流程是（a）
a一般项目课前计划过程描述课后反思 b课前计划一般项目过程描述课后反思 c课前计划课后反思一般项目过程描述 d一般项目过程描述课前计划课后反思。
二、名词解释题。
1.心理环境。
2．同伴互助。
3.教历研究。
4.反思日记。
5.案例教学。
三：简答题。
1什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境？
2.什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境？
3.解释“皮革马利翁效应”。
4.简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。
5.简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。
4.结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境。
5.举例说明幼儿园教师具有哪些角色。
五、案例分析题（本题15分）
陈鹤琴先生曾说过：“环境布置也通过儿童的双手和大脑 ，通过儿童思想和双手所布置的环境可是他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”
1） 你如何理解这句话？
2） 在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现这种说法？
2019秋学前教育学形成性考核作业
第三至五章 一 选择题 每小题2分，共14分 1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是 a接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童 b学前儿童教育表现为极易激动性 易感性和易表现性 c学前儿童的情绪调控能力随年龄的增长而提高 d家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要的...
学前教育学形成性考核作业 三
第。六 七章 一 填空题 每空1分，共15分 1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括和。2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括运动环境 劳动环境和。3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园精神氛围等。4.组织教育活动的能力包括和教师语言的组织能力。5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录...
学前教育学形成性考核作业 三
第 2 页共 9 页。学前教育学形成性考核作业 三 第。六 七章 姓名 教师 得分 一 填空题 每小题1分，共7分 1.三 学前教育学形成性考核作业 三 第。六 七章 一 填空题 每小题1分，共7分 1.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和 其中，幼儿园环境所发挥的应当是指 2.广义的幼儿...