第。八、九章）
一、填空题（每空1分，共12分）
1.学前教育包括三个方面，即学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与。
2.幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为和两种。
3.社区教育最初是形式的社区教育。
4.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育。
结合”的育人机制。
5.幼小衔接必须坚持___而非突击性的原则。
6.美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指和。
7充足的睡眠以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。
二、选择题（每小题2分，共4分）
1.社区教育起源于（ ）
a.英国。b.丹麦。
c.法国。d.美国。
2.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（ ）
a.1－2岁。
b.1—4岁。
c.2—3岁末。
d.0－3岁末。
三、名词解释题（每小题5分，共10分）
1.亲子班。
2.家长学校。
四、简答题（每小题7分，共28分）
1.简述家庭教育的地位和作用。
2.列举家长参与幼儿园活动的方式。
3.简述幼儿园与小学衔接的原则。
4.简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。
五、论述题（每小题15分，共30分）
1.你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？
2.联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
六、案例分析题（每小题16分，共16分）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。相信能就一定能。
如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。勤劳的蜜蜂有糖吃。
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。
学前教育学形成性考核作业 三
第。六 七章 一 填空题 每空1分，共15分 1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括和。2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括运动环境 劳动环境和。3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园精神氛围等。4.组织教育活动的能力包括和教师语言的组织能力。5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录...
学前教育学形成性考核作业 三
第 2 页共 9 页。学前教育学形成性考核作业 三 第。六 七章 姓名 教师 得分 一 填空题 每小题1分，共7分 1.三 学前教育学形成性考核作业 三 第。六 七章 一 填空题 每小题1分，共7分 1.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和 其中，幼儿园环境所发挥的应当是指 2.广义的幼儿...
2019秋学前教育学形成性考核作业
第三至五章 一 选择题 每小题2分，共14分 1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是 a接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童 b学前儿童教育表现为极易激动性 易感性和易表现性 c学前儿童的情绪调控能力随年龄的增长而提高 d家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要的...