逻辑入门作业

《逻辑入门》第一次作业。

文学院国学班***袁圆。

一．什么是逻辑学的研究对象？

答：1.逻辑学属于思维科学，揭示思维的本质和规律，是一个学科群体，包括心理学，脑神经生理学，哲学认识论，人工智能等，各自从不同角度研究思维的本质及其规律。

2.逻辑学把思维的形式结构作为特殊研究对象。

3.真理就是逻辑学的对象。真理是一个高尚的名词，而它的实质尤为高尚。

只要人的精神和心境是健康的，则真理的追求必会引起他心坎中高度的热忱。当我们一提到思维，总觉得是指一种主观的活动，或我们所有的多种能力，如记忆力、表象力、意志力等等之一种。如果思维仅是一种主观的活动，因而便成为逻辑的对象，那么逻辑也将会与别的科学一样，有了特定的对象了。

但这又未免有些武断，何以我们单将思维列为一种特殊科学的对象，而不另外成立一些专门科学来研究意志、想象等活动呢？思维之所以作为特殊科学研究的对象的权利，其理由也许是基于这一件事实，即我们承认思维有某种权威，承认思维可以表示人的真实本性，为划分人与禽兽的区别的关键。而且即使单纯把作为主观活动的思维，加以认识、研究，也并不是毫无兴趣的事。

对思维的细密研究，将会揭示其规律与规则，而对其规律与规则的知识，我们可以从经验中得来。从这种观点来研究思维的规律，曾构成往常所谓逻辑的内容。亚里士多德就是这门科学的创始人。

他把他认为思维所具有的那种力量，都揭示出来了。我们的思维本来是很具体的，但是在思维的复杂的内容里，我们必须划分出什么是属于思维本身的或属于思维的抽象作用的。思维的作用，一种微妙的理智的联系，综合其思维所有的内容，亚氏把这种理智的联系，这种思维形式的本身，特别突出起来加以规定。

亚里士多德这种逻辑一直到现在还是大家所公认的逻辑，经过中世纪的经院哲学家虽有所推衍，却没有增加什么材料，只是对于原有材料上更加细致的发挥罢了。近代人关于逻辑的工作，可以说主要地一方面是放弃了一些自亚里士多德及经院哲学家所传袭下来的许多逻辑规定，一方面又掺进去许多心理学的材料。这门科学的主旨在于认识有限思维的运用过程，只要这门科学所采取的方法能够适合于处理其所设定的题材，这门科学就算是正确的。

从事这种形式逻辑的研究，无疑有其用处，可以借此使人头脑清楚，有如一般人所常说，也可以教人练习集中思想，练习作抽象的思考，而在日常的意识里，我们所应付的大都是些混淆错综的感觉的表象。但是在作抽象思考时，我们必须集中精神于一点，借以养成一种从事于考察内心活动的习惯。人们可以利用关于有限思维的形式的知识，把它作为研究经验科学的工具，由于经验科学是依照这些形式进行的，所以，在这个意义下，也有人称形式逻辑为工具逻辑。

诚然，我们尚可超出狭隘的实用观点说：研究逻辑并不是为了实用，而是为了这门科学的本身，因为探索最优良的东西，并不是为了单纯实用的目的。这话一方面固然不错，但从另一方面看来，最优良的东西，也就是最有用的东西。

因为实体性的东西，坚定不移的东西，才。

是特殊目的的负荷者，并可以促进和实现这些特殊目的。人们必不可将特殊目的放在第一位，但是那最优良的东西却能促进特殊目的的实现。譬如，宗教自有其本身的绝对价值，但同时许多别的目的也通过宗教而得到促进和支持。

**说过：“首先要寻求天国，别的东西也会加上给你们。”只有当达到了自它自为的存在时，才可以达到特殊。

的目的。二．什么是思维形式结构？什么是逻辑常项和逻辑变项？答：1.思维形式结构，是思维内容的存在，****，由逻辑常。

项和逻辑变项构成。

2.逻辑常项是思维形式结构中的不变成分，决定思维的逻辑。

内容。3.逻辑变项是思维形式结构中的可变成分，容纳思维的具体。

内容。三．什么是对思维形式结构的带入？

答：在词项变项中代入不同的词项，表达不同的思维内容。

如“所有s是p”的形式结构中，“所有。。。是。。。是逻辑常项，“s”，“p”是逻辑变项。这里的”s””p”这种逻辑变项，叫词项变项，可以代入不同的词项。

四．什么是逻辑规律？

答：逻辑规律是在思维形式任意代入下，都表达真实的思想内容，这类思维形式结构或是一个正确的演绎推理的形式结构。

五．什么是逻辑矛盾？

答：逻辑矛盾是在思维形式的任意代入下，都表达虚假的思想内容的思维形式结构。

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