2第二章答案

第二章教育与社会的发展。

一、单项选择题。

1-11 bcdccdbcbbc 12-22 acbddcddbac

二、多项选择题。

1、abcd 2、abcd 3、abd 4、abde 5、abcde 6、abde 7、cd 8、abc 9、cd 10、abcd 11、abcde 12、abde

三、判断题。

四、填空题。

1、政治经济制度 2、政治经济制度 3、培养人 4、教育 5、政治，民主化 6、生产力水平 7、初等，初级中等，高级中等，大众化 8、课程改革 9、教育资本储藏量 10、教育基本储量 11、动力 12、科学技术 13、科学技术 14、学校教育 15、质量 16、学习 17、信息技术 18、计算机，网络技术 19、价值定向，学校课程 20、思想观念，价值观念 21、教学内容 22、校园文化 23、学校精神 24、精神或观念 25、校风 26、校风 27、相对独立性。

五、名词解释。

1、教育结构：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、**教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

2、人力资本：它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。

3、网络教育：指两方面：⑴网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多**技术和计算机技术综合运用了教育教学之中；⑵在网络上构建网络学校。

4、文化：是指一个符合的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。

5、学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

6、校园文化：是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

六、简答题。

1、政治经济制度对教育的制约体现在：⑴政治经济制度决定教育的领导权；⑵政治经济制度决定着受教育的权利；⑶政治经济制度决定着教育的目的。

2、教育对政治经济制度的促进作用表现在：⑴教育为政治经济制度培养所需要的人；⑵教育是一种影响政治经济的**力量；⑶教育可以促进民主。

3、科学技术对教育的影响表现如下：⑴科学技术能够改变教育者的观念；⑵科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；⑶科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

4、⑴教育能完成科学知识的再生产；⑵教育推进科学的体制化；⑶教育具有科学研究的功能；⑷教育具有推进科学技术研究的功能。

5、信息技术的发展对教育的影响表现在以下方面：⑴信息技术改变着人们关于知识的观念；⑵信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；⑶信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

6、传统的学校教育是“金字塔形”的等级制度，网络教育却是“平等的”开放式教育；传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；传统学校教育的较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄教育”或者是“无年龄段教育”；传统学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。

7、学校文化的特性：⑴学校文化是一种组织文化；⑵学校文化是一种整合性较强的文化；⑶学校文化以传递文化传统为己任；⑷学校文化的缩影是校园文化。

七、论述题。

1、答案要点：

生产力对教育的制约作用表现在：⑴生产力水平决定教育的规模和速度；⑵生产力水平制约着教育机构的变化；⑶生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

2、答案要点：

信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正称为现实；⑵信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚；⑶信息技术将促进师生关系的民主化。

3、答案要点：

教育是一种特殊的文化现象，教育与文化是相互依存、相互制约的关系，特定社会中的教育之所以能与特定社会文化体系中的其他方面共存一体，主要是因为它们经过长期的历史共生与磨合，已经社会性地筛选掉不相适应的部分，并将其余部分组合成为一种特定的相互适应和相互依存的关系。⑵教育与文化尽管相互依存、相互制约，但又在此过程中变化与发展。教育与文化在相互依存、相互制约过程中，不断按照各自的运动规律运动、变化和发展。

在开始时，来自教育或文化方面的本体运动只产生一些渐变性的影响，当这种渐变积累到超出先前两者关系所划定的界限范围时，就会引起突发性变革。出现新的文化，新的教育和一种新的相互适应关系，从而实现两者在更高水平或更新意义上的和谐一致。

2第二章答案

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第二章习题2 1答案

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