为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，在学校的统一要求下，特制订高一化学作业建设规划设计。
一、化学作业的设计理念。
化学新课程所倡导的主要理念是：培养现代公民必备的化学素养、满足学生不同的学习需要，学习过程评价与学习结果评价的结合。新课程下化学作业的设计必须符合这些理念。
新课程标准下的化学作业应成为学生掌握化学知识的重要途径之一，设计作业内容时，要从多角度切入，体现多样化、个性化及创新性，启发学生在思维运用中不断提高能力、促进自身发展、符合课改理念的化学作业是师生交互活动的理想平台，可为新型的学习评价体系提供更直观详实的依据，科学的化学作业设计应注意把握好作业内容的广度、密度、难度、梯度与跨度，力求减轻学生的课业负担，使作业富有针对性、时效性和系统性。
高中新课程标准是学生学习高中化学课程必须达到的基本要求，也是化学作业设计的依据所在，是化学作业设计的出发点和最终归宿。在实际操作中遵循了六大原则：
1.基础性原则。作业的内容首先要紧扣基础性，要以每节课的基本概念、基本原理、基本规律、基本方法、基本技能的训练为主。
2. 差异性原则，。学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异，教师要尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。
作业设计要有利于学生的学，要考虑不同学习层次的学生不同的接受能力，要难易适合，要符合学生的身心特点和认知规律。
3.**性原则。作业要激发学生思维，使思维具有灵活性，要开拓学生思维，使思维具有深刻性，要延展学生思维，使思维具有开放性，也就是作业所引发的学生思维量要大。
4.主体性原则。学生是学习的主体，自主**要求给学生充分的自主空间，让学生自己去发现，去感悟，去**，多给学生提供充分从事化学活动的机会，让学生主动参与学习过程，让学生思考感受知识，亲自进行学习实践和学习新知的尝试活动，让他们真正成为学习活动的组织者、合作者。
同时在整个过程中充分发挥学生的主体作用，在传统教学中，都是教师设计好习题让学生完成，学生被动应付，主动性得不到发挥。事实证明，学生对自己“创造”出的习题更感兴趣，练习也更投入、主动。
5. 选择性原则，做到学练一致。作业设计要根据教学目标、重点、难点以及主要知识点和思想方法；有选择的选取典型例题、易错题和学生身边的问题，给他们自主选择，引发他们强烈的求知欲望。
6. 科学性原则，做到低起点，小跨步，上台阶。数学具有现实的性质，化学来自于现实生活，再运用到现实生活。因此不允许出现科学错误在作业题目中，这是作业设计的最基本的原则。
二、作业设计规划内容及实施方案：
第一课时书面作业设计。
书面作业注重基础，作业要符合素质教育要求。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做，以把握作业的难度与完成时间。每课时一页，共50分，半小时完成。
全批全改。前两课时以基础为主，三课时适当增加难度，培养学生能力，体现梯度性，增设阅读、完型等题型。
第二单元检测。
每个单元做一次检测，检测学生的不足，及时做弥补。
第三阶段性检测。
阶段性检测着重对已学的知识做复习巩固。
三、反馈与矫正。
部分学生面批面改，精讲精练典型错误。
高一化学作业规划
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高一化学作业
1 6分 下面列出了几组物质，请将物质的合适组号填写在空格上。属于同位素的有 属于同系物的有 属于同分异构体的有 金刚石与 足球烯 c60 d与t 16o 17o和18o 氧气 o2 与臭氧 o3 ch4和ch3ch2ch3 乙醇 ch3ch2oh 和甲醚 ch3och3 和 和 2.8分 现有4种...
高一化学作业
班级姓名分数时间 09年3月2日。1 今有下列气体 hcl no 用下图所示装置进行实验，请写下列空白 1 当烧瓶干燥时，从a口进气可收集的气体是从b口进气可收集的气体是。2 当烧瓶中充满水时，可用来测量等气体的体积 3 当烧瓶中装入洗液，用于洗气时，气体应从 口进入烧瓶 2 一固体单质a加入nao...