第二次作业

第二次作业反思小结。

这一星期，我继续读了《给教师的100条建议》中的第11到底20条。

在我上周刚开始读这本书的时候，心中在想这本书到底有多好呢？随着阅读的深入，我越来越深刻的感受到对于我们年轻教师来说这本书真的很有指导意义。它能解答我们工作中遇到的困惑，它能为我们的教育教学提供行之有效的的好方法、好思路……

本周读的这十条把我教学上的很多疑问和困惑都解决了。我也经遇到过这种现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则(定义、定理、公式)，回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。

我还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀。我和学生都感觉课本上的知识很好学，可当真正做题时却很吃力，困难很大。

对于这一问题，解决的办法就是——讲练结合，在应用中进一步理解和掌握知识点。没有充分学透。在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材。

虽然可能感觉这些时间会有些浪费。其实不然，相反这会得到百倍的补偿。因为思考知识时的脑力劳动越有效，学生完成家庭作业所需的时间就越少，相应的下一节课上检查功课所花的时间就越少，因而可用来讲解新教材的时间就越多，这样能很好的循环起来的话，效果会越矮越好。

反思我工作以来的教学，我认为我还存在需要努力的地方：学生的能力和知识之间的关系不和谐，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是我没有让学生把自己具备的这部分能力发挥出来，而是把源源不断的新知识硬塞给他：快点掌握，别偷懒！

我应该认真考虑一下，哪一部分知识需要在课堂上讲，哪一部分内容留给学生自己去加工和处理。同时我可以对学生自己加工知识的过程给学生提出一些方法上的指导，并且教给学生如何对所学内容进行思考。

要做一名与时俱进的教师，需要不断地学习教育教学理论，进一步充实自己，在学习中进步，在学习中成长，希望自己在不久的将来成为一名优秀的人民教师。加油！