第二次作业

发布 2022-07-13 13:41:28 阅读 6442

一、 选择题。

1,abc, 2,d, 3,d, 4,abc

二,思考题。

1,课标”中所说的“四基”是什么,为什么要提出“四基”?

答:新课标明确提出了“四基”,即学生通过学习,获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验; “四基”, 这是对老师的更高的要求,需要教师不断学习进取创新,完成新时代课改的新的教学任务,是时代发展的需要。其体现了对于数学课程价值的全面认识,学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能,还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。

而基本活动经验更加强调学生的自我探索和体验的过程,更加体现了以学生为本的理念。

三角形的内角和》教学设计方案。

八年级数学(下册)《勾股定理》教学设计方案。

5. 结合自己的教学实践,谈谈您是如何培养学生的运算能力的?

答:在我三年数学教龄期间,如何提高学生的运算能力,我主要通过以下方法:

第一, 我会正确示范例题,告诉运算顺序和规律,告诫容易出错点。并且告诉学生,计算题是初中数学最基础的东西,大家都必须要掌握。基础就是很简单了,只要大家肯学,一定就会,就看是否能用心作对,不要当马虎鬼!

树立学生学习数学的信心,并告诫学生做计算题要大胆,细心。要规范良好的做题格式。

第二, 告诉学生每次拿到数学题,要先观察,善于观察,就可以发现简单的,最合适的方法。培养学生先观察后做题。好的审题习惯,对做题非常有利。

第三, 精讲多练,平时准备随堂测验本,每节课就抽3-5分钟,做两三道题目,多锻炼。知识重在积累,熟能生巧。

6.结合自己的教学实践,谈谈您是如何培养学生的模型思想的?

答:初中数学在学生的眼睛是门枯燥,乏味的科目,所以我会用现实生活中的实例来引课,吸引学生的注意力,将他们带入课堂的主题,将例题生活化,举学生能接触到的生活实例,引起学生猜想,在教学中,我常让学生建立数学划归的数学思想来解题。

第二次作业

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第二次作业

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