第二讲练习题。
一、概念解释。
1．青春期： 青春期始于第二性征的出现和生长突增，止于性成熟和体格发育完全。
2．神经系统 ：神经系统（nervous system）是机体内起主导作用的系统，分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。
3．内分泌系统：是机体的重要调节系统，它与神经系统相辅相成，共同调节机体的生长发育和各种代谢，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等。
4．激素：激素是一种由内分泌腺分泌并渗入血液或淋巴，从而影响身体新陈代谢和生长发育的重要化学物质。
5．睡眠模式 ：处于青春期的孩子晚上睡觉太早，早上又睡得太多，这种称为时间段延迟偏好的睡眠模式的出现，是与青春期的生物性变化直接相关的。
6．早熟与晚熟 ：早熟：儿童生理和心理上提早成熟。
生理上指比同龄正常儿童提早发育到完备阶段，如女孩提前一二年开始来月经。晚熟：儿童生理和心理上延迟成熟。
青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，早熟与晚熟对青少年男女有着不同的影响。
7．第二性征：与生殖没有关系的但是区别性别的主要特征。
8．自我意识：自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。
9．身体意象 ：对自我身体的关注度。
10．饮食障碍：神经性厌食症和易饿症，以及肥胖等。
二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）
1．人生的第二个生长发育高峰在（a ）。
a．青春期 b．童年期 c．少年期 d．青年期
2．青少年的脑电波，尤其是（b ），在13~14岁时出现第二次飞跃，这说明大脑机能逐渐发育成熟。
3．青春发育期的生理发育在很大程度上受体内（d ）水平变化的影响，其变化影响到青少年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现和性成熟。
a．儿茶酚胺 b．胆固醇 c．五羟色胺 d．激素。
4．经历青春期会导致女生的（ a）会适度降低。
a．学习能力 b．情商 c．自尊 d．学习成绩。
三、填空题。
1．青少年的生理变化主要表现在以下五个方面，即生长突增、第一性征的发育、__第二性征的发育___身体结构的变化、__循环系统和呼吸系统的发育___
2．到青春期时，__脑和神经系统___结构和机能逐步成熟完善，为青少年抽象逻辑思维等方面的发展提供了保证。
3．__内分泌系统___主要通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能，三者不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环。
4．与青春期的身高飞跃相伴的是体重的增加，其原因在于___肌肉___和___脂肪___增长。
5．那些能区分男女性别的，但对生殖能力无本质影响的身体外部形态特征称为__第二性征___
6．青春期体内___激素___水平变化会影响青少年的心理机能与行为表现。
7．青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，__生理变化___和__社会文化环境___对青少年男女有着不同的影响。
四、判断正误。
1．到青春期结束，青少年神经系统的结构与机能已经完全发育成熟。（错 ）
2．平均而言，女生成长的飞跃要比男生晚出现大约两年左右。（错）
3．一般来说，青少年的心理变化大多都是由青春期的生理变化单独引起的。（错 ）
4．与男孩相比，女孩在整个青春期对自己的身体更不满意。（正确 ）
5．青春期的青少年情绪的变化与体内激素水平的变化有关。（正确 ）
6．肥胖是青少年中最常见的一种饮食障碍。（正确 ）
五、简答题。
1．青少年的生理变化主要表现是什么？
答：主要性征：生殖系统的发育成熟；第二性征：与生殖没有关系的但是区别性别的主要特征：
嗓音的变化，长出体毛、胡须，青春美丽豆，身材、体型的变化。
2．青春期青少年的内分泌系统的发育特点是什么？
答：内分泌系统主要通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能，三者不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环。下丘脑释放促垂体激素刺激或抑制脑垂体的活动；脑垂体开始分泌激素；性腺和肾上腺皮质开始分泌激素；下丘脑继续监控血液循环中的激素水平，必要时它会通过控制自身的分泌物来维持体内激素含量，使其保持在适当水平。
下丘脑—脑垂体—性腺的反馈系统说明了个体青春期的发动机制，即青春期的出现是由脑决定的，而非脑垂体所发动的。
3．青春期生理变化对青少年的心理与行为会产生哪些影响？
答：首先，青春期的生理变化可以对青少年的行为产生直接影响。研究发现，体内激素水平变化会影响青少年的心理机能与行为表现。
其次，青春期的生理变化导致青少年自我意象的转变，这会继而影响其行为。例如，刚开始经历青春期的男孩子在家中穿衣服或者洗澡的时候，可能会要求更多的私人空间。他关自己房间的房门要比以前更勤快，而且在父母面前也要比以前更加规矩。
最后，青春期的生理变化改变了青少年的外貌，这会进而引发别人与该青少年交往方式的转变。一个最近达到生理成熟的青春期少女可能会突然发现自己受到了年长男生的关注，而这些男生以前并没有太多的注意过她。她可能会因所有这些不曾有过的关注而感到紧张，也可能会对该如何应对感到困惑。
4．青春期青少年体内激素的改变对其情绪会产生哪些影响？
答：一般认为，青少年比年幼儿童和成年人更加情绪化、更喜怒无常、波动大。有研究发现，青春期的激素变化同青春期的情绪及行为间有联系，但这一效应在青春早期最为明显，此时的系统刚刚“投入运行”，而且激素水平的变化幅度也很大。
例如，研究表明，多种激素水平的快速增长都可能与脾气暴躁、易冲动和攻击行为有关系，尤其当这种增长发生在青春期刚开始的时候。对此发现的一种解释是，不是这些激素在青春期过程中的绝对增长量，而是它们在青春期早期的快速波动可能影响到了青少年的情绪。一旦激素水平在青春期晚期稳定在了一个较高的水平上，则它们的负面效应也就随之消退（buchanan et al.
，1992）。也有证据表明，脑部对情绪加工起作用的主要区域在青春期早期会发生重要的变化。
六、论述与案例解析题。
1．如何开展青春期教育？
答：人生当中，最关键的是青春期。从生物学的角度来看，在这个时期学生的身高、体重会迅猛增加，并且性发育开始以致成熟，性器官分泌的性激素也越来越多，促使学生心理也发生着明显的变化，性意识也越来越强烈。
生理和心理上的众多变化也刺激着学生在生活中产生许多心理矛盾，这对学生以后的人生岁月影响极深。作为老师，目睹着学生从孩童跨进青春期，应与家长配合起来。除了授业解惑外，还要引导学生树立正确的人生观，确立远大的理想，安全健康的度过青春期。
一、课堂上的性教育。
作为一名生物教师，在青春期的性教育中应首当其冲，承担这一任务。
（1）帮助学生树立正确的性观念。性教育不仅包括外部和生殖方面的知识，还强调两性之间态度的发展和指引。树立正确的性观念，关系着一个人整个生命是否能发展成健全并富有创造力的个体。
对学生进行性教育，可使学生确立“真、善、美”的高尚情感。
2）指导学生学习生殖知识。在课堂上，教师要坦然地面对学生，指导学生学习生殖知识。学生克服了羞涩感，带着好奇认识了男性和女性的区别，以及父母是如何孕育后代的过程，解决了一个从小的疑惑“我从**来的？
”3）教会学生注意青春期卫生。进入青春期后，由于性发育逐步成熟，男生女生均出现了一系列生理现象。如若不注意卫生，将影响学生一生。所以指导学生注意卫生，以事例说明，现身说法。
二、 与学生及时沟通，解决学生青春期的心理烦恼。
在这一时期的少年少女们大多已有了遗精或月经的现象，使学生产生了许多说不出的烦恼。作为生物老师及时和学生交流，解决其烦恼之事。例如，我所教的一个女生在课后悄悄问我她的月经不正常问题。
我细心的询问之后，帮助她分析原因，确定是青春期的正常现象，安慰了一颗不安的心，并同时告诉她此时应注意的问题。女生心安的走了，确实让我很激动：师者，不在乎你教给了学生多少知识，而是学生能够将教师所教的知识有多少能用到生活中去。
我们教师应当做一个有心人，充分尊重学生的人格，给予他们更多的关爱，让学生明确青春期出现的这些问题是最自然的事情，坦然面对即可，同时也要和家长、老师多咨询一些不明白的问题。
三、顺应青春期的叛逆，因势利导。
进入青春期后，许多孩子不再遵从和依赖父母，脾气也变得暴躁和倔强，甚至出现逆反心理。这使师长们无所适从，与学生之间产生深深的代沟，无法沟通。这是因为处于青春期的孩子对自身性发育的无知，才导致这一系列的的青春心理障碍。
作为老师要采取各种方式，顺应青春期的学生，因势利导。
1）给学生说话的机会。老师不能设“一言堂”，应给学生一个说话的机会。甚至要诚恳无条件的倾听学生的心声，试着与学生交心。
2）学习学生感兴趣的的东西。时下学生迷恋网络游戏、网络**、流行**等，老师也不妨试着体验一下，寻找学生兴趣和爱好的合理性。不对学生的兴趣妄下道德的评价，不与学生发生正面冲突。
3）不对学生进行消极评价。青春期的学生，最忌讳师生们的消极评价、无端猜疑和空洞说教。他们认为自己已长大，但却经常做幼稚的事。
所以教师应用对待**的态度对待学生，让他们学会独立思考，自觉行动。在老师的赏识教育下，彻底的当一名“小大人”。
4）尊重学生的隐私和人格。作为社会中的人，都拥有一定的隐私权，这是神圣而不可侵犯的。老师和学生是平等的，老师也应该尊重学生的人格和隐私，让学生的心灵拥有自己的一个小天地。
四、正确对待学生的早恋。
中学教师最头痛的就是学生的早恋问题，屡止不禁，可有星星之火可以燎原之势。目前早恋有这几种模式：一是同班同学；二是同校高年级同学与低年级同学；三是学生和社会青年；四是网恋。
不管是哪种早恋，带给学生的是许多弊端。美国科研人员研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带了的情绪干扰，将为日后患上精神疾病埋下隐患。专家发现，一个有情感烦恼的少年，注意力不集中，学习成绩会下降，易冲动，自制力差，易作出越轨的事。
首先，教师要充当倾听者。苏霍姆林斯基认为“爱是个人内心世界圣洁的情感”。教师要把自己放在与学生同一高度上，试着去理解他们，乐意听他们诉说。
在了解学生的想法以后再加以引导，且要注意方法。
第二讲作业
思想道德修养与法律基础 2011 2012学年上学期第1次作业 必做 1.请大家完成 了解自己的学习技能和策略 根据各项得分分析自己的长处和短板，并以此制定自己的学习技能加强或者改进的措施 可网上搜寻相关方法 下次上课前，学委按学号排好作业，将纸质版作业交给老师。注意 不用交测试题目，只需交 我的测...
第二讲作业
1 欲研究不同收入的群体对某种特定的商品是否有相同的购买习惯，市场研究人员调查了四个收入的组的消费者共527人，购买习惯分为 经常购买 不购买 有时购买。调查结果如下 试分别绘制简单条图 分组条图和堆积图来分析不同收入组的购买习惯。2 对第一讲作业中学生消费调查的数据文件，利用描述统计过程分析这31...
第二讲作业
第二讲练习题。一 概念解释。1 青春期 个体在一生中要经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰期是从受精卵开始发育至1岁左右 第二个高峰期是在10岁至15岁之间，即青春期。从生物学角度来看，青春期始于第二性征的出现和生长突增，止于性成熟和体格发育完全。2 神经系统 神经系统 nervous system...