各年级各学段教学模式及建议。
高一历史新课教学建议。
1、高中三年，教学重心在高一，因为必修。
一、二在高考占到70%；高二学业水平测试所占比例较高。2、高一历史日常教学中力求基础与能力并重，关注培养学生的历史学科素养。3、按课时正常开设的基础上，确保每周有40分钟时间的作业量。
（鉴于4年来，历史学业水平测试的难度是六门学科中难度最。
大、知识量多，为提高理科优秀生得a率。）
4、依据课标、教参，江苏省教学要求、本年级教学意见，梳理知识，展示本单元知识框架、特征、地位，构建知识体系。5、课堂教学教师注重学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的培养。
6、构建每课的知识框架，授完每一单元应进行单元整理，构建单元知识框架。7、采用学案教学，节约时间，夯实基础，完成教学任务。
8、对单元引言、本课要旨、重要概念、史论共享、本课测评明确。9、注重课本的**，典型材料组织教学。10、知识点的历史要素构成在教学中要突出。
高二历史选修班一轮教学模式及意见。
1、依据课标、教参，江苏省教学要求、本年级教学意见，梳理知识，区别于高一教学，展示本单元知识框架、特征、地位，构。
建知识体系。
2、单元知识之间进行优化组合，形成体系。
3、一轮复习教师讲解到位，重在讲解历史的概念，**的知识（如知识点比较，以达到区分共性与差异，对主干知识、高频考。
点进行延伸、拓展等）
4、教学应注意知识覆盖面及跨度，以习题提升难度。5、基础与能力兼顾，运用典型材料，进行知识讲解。
6、课堂教学中应确保课堂知识训练10分钟（覆盖以前所学知识，滚动式的训练）。7、运用典型例题加强解题方法的引导、训练。
8、加强学生解题思路的训练，师生互动，同时应加强指导学生答题中表述的规范性、精确性、完整性。
高二历史第二学期小高考复习方法策略与安排。
1、练与讲相结合，教师多强调概念教学（以例说明），拓展知识（强调各阶段特征、表现及原因），以讲带整理；训练学生答题规范，用词到位，避免答题**现的错别字。
2、加强审题能力的培养（如设问、主干词、限定项、分值），进行解题方法的引领。3、加强对卷子模块知识布局的研究，提高学生对试卷知识时序及模块的安排。
4、每天复习以三节课为例，一节课学生做一份综合卷；一节课教师讲评试卷，讲评中需拓展知识，注意知识的反复，加强学生的记忆和理解；夜自修根据考纲巩固知识点，每天完成一单元。
5、每天课后一份综合卷学生完成(有卷必发，有练必讲，个别学生需面批)。6、适当进行判断题专项训练，细化知识，错题回放。
7、依据考试说明，根据能力等级，区分理解、记忆教材，以问题方式检测，加强限时训练（以规范卷子格式训练，30个选择题，5个判断题），知识当堂巩固。
8、关注个别学生，教师单独辅导，区别对待冲a和灭d生，进行针对性教学、训练、以达到巩固和提升。9、卷子**现的知识点，要对照考试说明，使学生明确知识点所达到的能力等级。10、新增考点以变式的形式纳入讲解、练习之中。
11、进行三次综合的模拟训练。
高三历史二轮复习模式及教学建议。
1、转变陈旧观念，本轮复习要有别于一轮复习，基本模式讲练结合，以练带讲。
2、对每一模块宏观知识框架再建构，①指导学生对本单元的大小目录建构（单元目录、每课的子目录）②对单元引言、本课要旨、重要概念、史论共享、本课测评再明确。
3、练习批阅、讲评应让学生参与，以发现学生存在的问题，及时解决，提升学生思维能力、解题能力。4、选择习题时，应发挥团队作用，精选试题，注意教材的覆盖。
5、所讲练习题之后，教师应让学生及时消化，及时回归教材，再夯实，再巩固，再理解。6、根据学生反馈，对薄弱知识，精讲，再选题再训练。7、根据考试说明考前进行再一次回归教材。
8、考前应全方位关注学生（学习状态、心理、生活等），多情感交流。
初中学段教学意见。
1、以历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2、以转变学生的学习方式为核心，注重学课本期中考试前期末考试前年级。
生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学。
中国历史》七年级下册授完第12课授完本册习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历初一。
史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，《中国历史》八年级下册授完第13课授完本册养成**式学习的习惯。初二。
3、根据“内容标准”对知识与能力的不同层授完世界历史第二册；复习中国历史一~四册、世界历史一~二次要求组织教学。
初三4、要注意历史知识多层次、多方位的联系。
册。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相高一《高中历史》（人教版）必修2
关学科知识的联系和渗透等。
5、提倡教学形式的多样化，积极探索多种。
教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开高二。
发和利用课程教育资源。选修班：完成以必修1为主体的第一轮复习。
6、激发学生学习兴趣，注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。应积极运用录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；要努力创造条件，利用多**、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机。
辅助教学。从激发学生学习兴趣入手，注意学法与教法的结合，充分利用课内外资源、采用灵活多样的教学方法和手段，创设历史情境，采用史学讲演、辩论、历史知识竞赛等多种方式激发学生学习兴趣，教给学生学会阅读教材、构建知识、积累知识、拓宽知识、运用知识的方法，培养学生学习的能力，提高学生史学素养。
7、要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进**感态度与价值观方面的熏陶。
附一：历史学科各年级教学进度表。
高三。进行第二轮复习及综合训练。
附二：本学期历史学科主要教研活动安排。
二月份。下发本学期教研工作计划。
高三历史教师会议。
苏、锡、常、镇高三一模考试高二年级学业水平测试。
无锡市重点中学高三历史研讨会部分学校学科调研(高三年级)部分学校学科调研(高三年级)苏、锡、常、镇高三二模考试高二历史(选修)教师会议初三历史考查。
高考、各年级期末考试、学期工作总结放假。
三月份。四月份。
五月份。六月份七月份。
高一历史3 15练习 1 5课
高一历史必修二。第一单元古代中国经济的基本结构与特点单元对应训练 出题人戴红丽审题人从日娟。1 张某是一位生活在唐朝中期扬州l近郊的农民，他遇到的情况有 a 空暇时，与家人纺棉织布，制作冬天的衣物 b 采用新的工具 曲辕犁，粮食产量提高。c 农闲时去集市卖点农产品，换取银钱和纸币 d 随生活水平改善...
高一历史第5课开辟新航路
课标要求 概述迪亚士 哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。学习目标 1 通过结合学案自学课本地图，掌握新航路开辟的过程等基本史实。2 通过材料创设情境，分析新航路开辟原因与条件。3 通过小组合作 理解新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。本课重点新航路开辟的经过和...
C区高一历史必修一第5课
c区高一历史第5课爱琴文明与古希腊城邦制度。课程标准 了解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。阶段特征 西方文明的源头 古代希腊罗马 公元前8世纪 前6 世纪 1 政治上 以雅典为代表的城邦民主政治，其民主运作方式被近代西方国家所借鉴，成为近现代西方资本主义民...