a．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的。
b．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播。
c．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播。
d．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃。
例题2〗利用回声测距离（拓展）
练习1 一个人在峡谷中大声呼喊后听到了回声，他是在声音发出后3秒钟听到的回声，问反射声音的峭壁离发声的人多远？
练习2 猎人在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1秒第一次听到回声，又经过0.5秒再次听到回声。若声音在空气中的传播速度为340m/s，试求两峭壁间的距离。
2）声音的三个特性（响度，音调，音色）
1、响度：声音的大小。响度的主要决定因素是振动幅度，振动幅度越大，响度越大；但距离的大小也会影响响度的大小。
距离声源越远，响度越小（声音越小），距离声源越近响度越大（声音越大）。例如：排队最后一排听不清楚队伍前老师的发话。
振动幅度指的是声源离开静止时刻位置的幅度。鼓面上的小纸屑，反应的是鼓面的振动幅度。
2、音调：声音的高低。音调的主要决定因素是频率，频率越大，音调越高；频率指的是单位时间内物体振动的次数，单位：hz。
3、音色：音色指的是声音的特色，音色由发声体的材料、结构决定，音色不同。主要用于区分发生体。
具体的知识点如下表：
顺口溜： 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。
声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。
同一音调乐器多，想要区分靠音色。只闻其声知其人，音色不同传信息。
声音三个特性的判断技巧：
1 响度一般会出现大小字眼。
2 音调会出现：男低音、女高音，男生声音粗、女生声音细。
区分不同发声体时主要用到了音色。特别注意模仿某人的声音，也属于音色范凑。
例题1〗区分声音的三大特性。
练习1 我们在**中也能分辨出谁在说话，这是依据声音的 （
a.响度 b.音量 c.音色 d.音调
练习2 在一只玻璃杯中先后装人不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音，这里所说的不同的声音指的是（ ）
a．响度 b．音色 c．音量 d．音调。
练习3 在阅览室等场合中经常看到这样的警示牌“请勿大声喧哗”这里的大声指的是声音中的( )
a．响度 b．音色 c．音量 d．音调。
练习4 看电视时我们调节音量的大小，这里说的音量的大小就是声音特性中的( )
a．响度 b．音色 c．音量 d．音调。
例题2〗与声音的三大特性和声音的产生传播结合考察。
练习1 听到手机发出的声音时，手机中的发声体在能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的填"音调"、"响度"或"音色")。如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，声音___在真空中传播。(填"能"或"不能")
三）噪声的防治：
（1）噪声等级与危害：为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。
（2）防治途径有三种：
1 声源处减弱；（（改变、减少或停止声源的振动。如：摩托车上的消音器，禁鸣喇叭）
2 在传播过程中减弱；（使用吸音材料，隔音墙，植树造林）
3 在人耳处减弱。（捂住耳朵、戴护耳器如耳罩、耳塞、头盔）
例题〗声现象综合考察。
练习1 关于声现象，下列说法正确的是 （
a真空不能传声。
b只要物体在振动，我们就能听到声音。
c我们能"听其声而知其人"，主要是因为不同的人声音的响度不同。
d控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声。
练习2 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
a．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音。
b．声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声波可以传递能量
c．城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生。
d．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同。
四）超声与次声。
1 高于20000hz的称为超声，低于20hz的称为次声。
2 超声穿透力强（b超、金属探伤仪、使不能混合的液体混合），次声能量大，破坏性强。
四巩固练习。
1.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明（ ）
a．敲打在空气中形成了两个声波 b．声波在空气中发生了反射。
c．声波在铁管中发生了反射d．声波在不同介质中传播速度不同。
2.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
a．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的b．太空行走的宇航员之间可以直接对话。
c．噪声监测装置可以防止噪声的产生 d．工人师傅们通过听机器产生的次声波来判断其工作状况。
3.当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听
其发出的声音，此为“叩诊”．医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（ )
a ．声音的响度
b ．声音的音调
c ．声音的音色
d ．声音是否悦耳动听。
4.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
a.远处学生听到的声音响度小。
b.老师发出的声音音色不好。
c.老师发出的声音频率低。
d.远处学生听到的声音振动幅度大。
5.（2012泉州中考）：看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的（ ）
．响度 ｂ．音调 ｃ．音色 ｄ．以上答案都不对。
4.随着科技的发展，市场上出现了一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音主要依据是（ ｃ
．声调 ｂ．响度 ｃ．音色 ｄ．声速。
6.（广东中考题）使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”（调音）这主要是为了改变声音的 （
．响度 ｂ．音调 ｃ．音色 ｄ．振幅。
7.女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的高与低是指 （
音调高低 b．响度大小c．音色好坏 d．上述都可能。
8.（2011泉州中考）欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（ ）
a．响度 b．音色 c．音量 d．音调。
9.关于声现象下列说法错误的是（ ）
a．诗句"不敢高声语，恐惊天上人"中的"高"是指声音的音调高。
b．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播。
c．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰"跳舞"，说明声音具有能量。
d．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同。
10.往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，因为( )
a.随着水位升高，音调逐渐升高 b.随着水位升高，音调逐渐降低。
c.灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 d.灌水过程中音调保持不变，音响越来越小。
11.在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的。
a．音调 b．振幅c．音色d．响度
12.（拓展） 为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音．第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87秒．如果当时声音在空气中的速度为332米／秒，求声音在钢轨中的传播速。
世界的声音描写声音的作文初二随笔
自然而美妙的声响 就叫做天籁，这种声响，可以是发自自然 发自动物 发自人类，但是，什么是天籁呢？对我来说，在海边，那自然而美妙的声音是天籁 在草原上，听到狮子的怒吼是天籁 在舞台上，听见那高亢 优美的歌声是天籁 心情不好时，到房间里听着自己最爱的 是天籁 在球场上，球迷震耳欲聋的欢呼声，是可以给自己...
初二物理声音
一 这个环节你最棒 1 声音是由物体的 而发生的，发声物体的振动停止，发声也 要使一面正在发声的钢锣停止发声应该 2 声音要靠 传播，真空 传声 声音在空气中的传播速度是 3 乐音的三个特征是。4 响度的大小跟 和 有关。5 减弱噪声的三条途径分别是 二 牛刀小试你能行。1 登上月球的宇航员们即使相...
初二物理声音的特性
第2节声音的特性。学习目标 1 知道声音的三个特性。2 知道什么是频率？频率的应用。3 利用实验去探索影响声音特性的原因。重 难点 重 1 人耳怎样听到声音的？难 2 设计 的实验，清楚双耳效应。知识梳理 1 声音的三个特性指的是。它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的越大，音调越高。它是指声音...