东沟中学高二语文周末练

东沟中学高二语文周末练习（十二）

60分钟 75分命题人：侯高明校对人：张月月

班级姓名学号：

一、语言文字运用(43分)

1．阅读下面一则考古信息，请分条概括元青花身份受到质疑的原因。(4分)

中国陶瓷，凡一新品种诞生，其由小到大、由弱到强的演变，脉络清晰。但元青花没有童年，没有少年，当你看见它时，它俨然一个风华正茂的青年，让人怀疑它的身份。在人们的印象中，蒙古人只知扩张，不知建设，善武而不善文，所以如此精美的青花瓷出自蒙古人之手太让人不可思议。

再有，元青花出现之前，中华文明的传统色调鲜有蓝色的身影。唐三彩以黄绿白为主，偶见蓝色。近年在南海打捞出的多套精美的蓝色青花瓷器，经考证为明代郑和下西洋带入东南亚的明青花，其烧制年代检测多在所谓元青花之前。

这更让世人质疑元青花的身份。

答： 2．《罗密欧与朱丽叶》是 (国名)剧作家、诗人人名)的代表作之一。同样被誉为爱情的千古绝唱，有着“东方的罗密欧与朱丽叶”之称的民间传说是而一曲《因为爱情》，则唱响在2023年的大街小巷。

请以“友情”为主题，仿写该歌的开头两句。（５分）

原作：因为爱情仿写：因为友情。

怎么会有沧桑

所以我们还是年轻的模样。

3．下列各项加点字的解释正确的一项是(3分。

a．若望仆不相师望：希望。

b．前太守臣逵，察臣孝廉察：明察。

c．推贤进士为务务：事务，工作。

d．将来的酒共食，尝着似土和泥将来：明天，未来。

4．下列各项不全含通假字的一项是(3分。

a．网罗天下放失旧闻思垂空文以自见。

b．及罪至罔加祖母刘今年九十有六。

c．则仆偿前辱之责大底圣贤发愤之所为作也。

d．诏书切峻，责臣逋慢见狱吏则头枪地。

5．下列各句加点词中没有词类活用现象的一项是(3分。

a.流俗所轻也b．其次不辱身

c．是以区区不能废远 d．先妣抚之甚厚。

6．下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是(3分)(

a.特以为智穷罪极b．引以为流觞曲水，列坐其次。

c.唯倜傥非常之人称焉 d．欲苟顺私情，则告诉不许。

7.下列各组加点词的意义相同的一组是(3分)

a.①听臣微志余既为此志，后五年，吾妻来归。

b.①庭中通南北为一 ②以通其狂惑。

c.①三餐而反旬有五日而后反。

d.①辞不就职草创未就。

8．下列各组加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)

a．①游于江潭不凝滞于物。

b．①而母立于兹 ②莞尔而笑。

c．①其正色邪当其欣于所遇。

d．①风之积也不厚 ②夫人之相与。

9．下列各句中句式与其他三句不同的一句是(3分)

a．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

b．且负下未易居，下流多谤议。

c．且西伯，伯也，拘于羡里。

d．韩非囚秦，《说难》《孤愤》

10．把下面的句子翻译成现代汉语(13分)

是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。(3分)

然此可为智者道，难为俗人言也。(3分)

彼且恶乎待哉！(3分)

古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。(4分)

二、名句名篇默写（8分）。

11．补写出下列名句名篇中空缺的部分。

1）子曰：“学而不思则罔为政》）

2）吾师道也韩愈《师说》）

3）寄蜉蝣于天地苏轼《赤壁赋》）

4）千呼万唤始出来白居易《琵琶行》）

5）此情可待成追忆李商隐《锦瑟》)

6只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

7则忧其民。（范仲淹《岳阳楼记》）

8）落红不是无情物龚自珍《己亥杂诗》）

三、文学类文本阅读（24分）

阅读下面的文字，完成12—15题。

梧桐树丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。

我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。

有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的另一种的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。

一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！

眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？

何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

选自《丰子恺散文集》，有删改）

12. 文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？（6分）

13. 文章第①段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。（6分）

14. 文章第④段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（6分）

15. 全文自始至终表露了作者鲜明的感**彩，请具体说明作者情感的变化。

6分）文学作品阅读──学会分析、**。

易中天品读汉代风云人物》--项羽何以输给刘邦？

那么，我们再来看看他们在挫折面前的表现，这是刘邦和项羽不同的第二点。在失败面前，刘邦冷静沉着，项羽狂暴浮躁。楚汉战争当中有这么一件事情，就是两军处于对峙状态的时候，项羽攻刘邦久攻不下，就在军前架起了一口大锅，把刘邦的父亲刘太公五花大绑地推到了阵前，然后喊话，刘邦，你再不投降，我就把你爸下油锅了！

刘邦怎么说呢？他不紧不慢地说，呵呵，项老弟，别忘了，我们两个在怀王手下的时候有个什么约定呢？咱俩是约为兄弟，咱俩既然是兄弟的，我爸就是你爸。

你要是打算把咱们的爸爸煮了，别忘了给哥哥留碗肉汤喝！项羽没办法：下不了手。

实际上项羽这个时候已经出了一个下策：你跟人家打仗打不过，就把人家的爸爸放到锅里去煮，这是种流氓手段，而项羽本身是一个贵族，一个贵族使用流氓手段，这就是下策，何况你的对手就是个流氓，你一个贵族使用流氓手段来对付流氓，你对付得了吗？所以我想，当时的这个情况，一定是项羽一肚子窝囊气，而刘邦是一副嬉皮笑脸的神情——我是流氓我怕谁——从心理上你项羽没有战胜人家刘邦。

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