一、 划分下列句子的节奏（4分）
1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
二、解释（24分）
1、静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
2、淡泊：内心恬淡，不慕名利。
3、致远：达到远大目标。致：达到。
4、险躁：轻薄浮躁。
5、治性：修养性情。治：修养。
6、广才 ：增长才干。
7、将复何及：又怎么来得及。
8、励精：振奋精神。
9、无以：没有什么可以拿来。没办法。
10、明志：明确志向。明：明确、坚定。
11、诫：告诫、劝勉。
12、书：书信。
三、填空（4分）《诫子书》选自 《诸葛亮集》作者是诸葛亮字孔明他是三国时蜀国的政治家军事家。
四、翻译下列句子（30分）
1、非宁静无以致远：（如果）不能排除杂念使心意专一，就无法实现远大的目标。
2、静以修身：要用排除杂念使心意专一来提高自身的修养。（或：以宁静心绪来涵养德行）
3、俭以养德：以节俭生活来培养品德（用简朴来培养自己的品德）
4、非淡泊无以明志：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向。
5、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速离去。
6、淫慢不能励精：放纵懈怠，就无法振奋精神。
五、阅读（38分）
诫子书诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】
1、本文作者就学习和做人两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？（6分）
答：无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。
2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是宁静的力量；“俭以养德”是节俭的力量；“非淡泊无以明志”有超脱的力量；诫子书只有 86 字， 传递出的信息，比起长篇大论诫子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4分）
3、作者写这封信的用意是什么？（6分）
告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）
答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8分）
文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
6、请写出你读过课文后感悟。（6分）
例学习要一心一意，不能三心二意；读书时要沉静，将身心全放在所读材料上，才能有所感悟，有所理解。
7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 蜀相（杜甫）
三顾茅庐、 草船借箭、七擒孟获、空城计。
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