班级姓名学号。
一、单项选择题。
1．领导学的产生是( )的客观要求。
a．社会组织发展 b．社会实践发展。
c．集体活动 d．社会化大生产。
2．领导活动的归宿是( )
a．领导手段 b．领导主体。
c．领导方法 d．领导目标。
3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( )
a．自然属性 b．社会属性。
c．权力属性 d．服务性。
4．在专家式领导中，“软专家”是指( )
a．精通业务和技术的专家 b．擅长领导与管理的专家。
c．精通软件设计的专家 d．公共关系方面的专家。
5．道家的政治思想是( )
a．以德治国 b．仁政。
c．无为而治 d．法治。
6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ）
a．民本思想b．人本思想。
c．谋断分离的思想 d．重视纳谏的思想。
7．权变领导理论的研究重点在( )
a．领导者的个性特质。
b．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响。
c．领导者的影响力。
d．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
8．下列关于权力起源的学说，除了( )外，其他主张都有一定程度上的合理性。
a．暴力说 b．神权说。
c．智慧说 d．契约论。
9．( 的领导权力是一种法理型的权力。
a．原始社会 b．转型社会。
c．现代社会 d．传统社会。
10．领导体制的核心是( )
a．各级各类领导机关职责与权限的划分。
b．组织结构的设置。
c．领导层次与幅度。
d．人事制度。
11．领导体制的本质属性是( )
a．双重属性 b．自然属性。
c．社会属性 d．人文属性。
12．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。
a．直线式 b．职能式。
c．混合式 d．矩阵式。
13．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为( )
a．集权制与分权制 b．完整制与分离制。
c．层次制与职能制 d．一长制与委员会制。
14．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为( )
a．集权制与分权制 b．完整制与分离制。
c．层次制与职能制 d．一长制与委员会制。
15．我国领导体制最主要的弊端是( )
a．组织结构设置不科学 b．领导法规缺失。
c．领导素质不高d．权力过分集中。
二、多项选择题。
1．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( )的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
a．领导与决策 b．决策与管理 c．领导与管理。
d．领导与执行 e．决策专门化与执行专门化。
2．领导学的学科特点包括( )
a．综合性 b．社会性 c．应用性。
d．交叉性 e．理论性。
3．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( )
a．领导手段和领导文化 b．领导手段。
c．领导文化和领导目标 d．领导目标。
e．领导方法和领导目标。
4．与其他社会活动相比，领导的特点主要有( )
a．系统性与互动性 b．战略性与前瞻性 c．实践性。
d．强制性与权威性 e．社会性与历史性。
5．以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、行政领导和( )
a．业务领导 b．学术领导 c．经济领导。
d．文化领导 e．财政领导。
6．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是( )
a．管理体系 b．融资能力 c．技术体系。
d．知识与技能 e．价值观念与组织文化。
7．引导功能是领导活动的一项基本功能， 引导功能的中心环节是( )
a．制定正确的执行计划 b．明确目标。
c．制定成功的战略d．选取适当的领导思维模式和方法。
e．创建、维持和变革组织文化。
8．下列是有关领导者个性特质的几种说法，正确的是( )
a．没有天生的领导者。
b．行为的培养和训练就可以塑造优秀的领导者。
c．个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练并不能根本解决问题。
d．优秀的领导者一定具有不同一般的独特个性。
e．某些个性品质对于有效和成功的领导的确具有促进作用。
9．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（ ）
a．职业经验 b．人际能力 c．个人品质。
d．目标有效性 e．才能多面性。
10．领导权力的主要内容包括( )
a．领导权力的主体 b．领导权力的客体。
c．领导权力的目标 d．领导权力的作用方式。
e．领导权力的性质。
11．领导权力在本质上是( )
a．社会关系 b．人际关系 c．阶级关系。
d．利益关系 e．服从关系。
12．根据在授权时所凭借的媒介的不同，我们可以将领导授权分为（ ）
a．正式授权 b．口头授权 c．非正式授权。
d．书面授权 e．弹性授权。
13．领导体制的特征包括( )
a．全局性 b．根本性 c．稳定性。
d．系统性 e．长期性。
14．领导体制的组织结构主要表现为( )
a．直线式 b．职能式 c．混合式。
d．矩阵式 e．事业部式。
15．个人家长式领导主要表现为( )
a．君主** b．世袭制 c．**集权制。
d．**制 e．阴庇制。
三、名词解释。
1．领导 2．领导主体 3．领导客体 4．领导手段。
5．政治领导 6．领导特质理论 7．权变 8．领导权变理论。
9．柔性领导理论 10．内隐领导理论 11．领导权力 12．领导权力结构。
13．领导授权 14．权力腐败 15．权力制约 16．领导体制。
17．集权制 18．委员会制 19．职能制 20．资产阶级民主制。
四、简答题。
1．简述领导的属性及其关系。
2．与其他社会活动相比，领导活动有那些特点？
3．按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？
4．简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
5．简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
6．简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。
7．简述领导权力的特点。
8．简述领导权力的结构。
9．简述行使领导权力需要遵循的原则。
10．简述领导权力腐败的危害。
11．简述领导权力制约的功能。
12．简述领导体制的结构。
13．简述领导体制的类型。
14．简述我国领导体制的本质特征。
五、论述题。
1．试述领导与管理的区别和联系。
2．试列举领导的三种功能，并做简要分析。
3．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？
4．试述如何对领导权力进行有效的制约？
5．试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。
领导学基础》平时作业
领导学基础 平时作业 1 一 名词解释。1 领导 2 领导主体 3 领导客体 4 领导手段。5 政治领导 6 领导特质理论 7 权变 8 领导权变理论。9 柔性领导理论 10 内隐领导理论 11 领导权力 12 领导权力结构。13 领导授权 14 权力腐败 15 权力制约 16 领导体制。17 集权...
领导学基础》平时作业 四
一 单项选择题。1 领导艺术美的内核是 a 品德 b 形式 c 技巧 d 内容。2 领导艺术美的体现方式是 a 领导技巧 b 领导品德 c 领导创造 d 领导素质。3 下列属于领导艺术的创造性的有 a 有效性 b 形象性 c 适度性 d 创造性。4 生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能 教育功...
领导学基础》平时作业 2 精
一 单项选择题。1 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度 a 无关b 呈正相关关系。c 呈负相关关系 d 没有直接关系。2 领导环境发展的第一原则是 a 科学性原则 b 实践性原则。c 系统性原则 d 超前性原则。3 任务结构是指 a 任务的明确程度b 对任务的负责程度。c 任务...