一、单项选择题。
1．领导艺术美的内核是( )
a．品德 b．形式 c．技巧 d．内容。
2．领导艺术美的体现方式是( )
a．领导技巧 b．领导品德 c．领导创造 d．领导素质。
3．下列属于领导艺术的创造性的有( )
a．有效性 b．形象性 c．适度性 d．创造性。
4．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能和( )
a．创新功能 b．反思功能 c．审美功能 d．感染效应功能。
5．以下属于领导艺术审美特征的是( )
a．新颖性 b．有用性 c．灵活性 d．适度性。
6．要建设一个成功的团队首先要( )
a．了解团队的作用 b．了解团体方面的理论。
c．设立共同的目标 d．提高领导艺术水平。
7．在团体建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是( )
a．团队设计 b．合理建构 c．明确阶段目标 d．设立共同的目标。
8．形成团队文化，需要( )
a．了解团体方面的理论 b．明确阶段目标。
c．设立共同的目标 d．共同奋斗。
9．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )
a．领导沟通 b．领导协调 c．领导控制 d．领导指挥。
10．下列属于沟通必须具备的条件是( )
a．传递信息的一定手段 b．沟通目的 c．沟通对象 d．沟通主题。
11．造成传送障碍的原因是( )
a．接受障碍 b．信道障碍 c．非语言障碍 d．表达障碍。
12．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，它属于( )
a．信道障碍 b．传送障碍 c．接受障碍 d．非语言障碍。
13．组织的公共沟通首先必须( )
a．分析相关利益者 b．选择有效的沟通工具。
c．及时与受众沟通 d．建立沟通渠道。
14．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )
a．沟通艺术 b．协调艺术 c．决策艺术 d．运筹艺术。
15．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于( )
a．内部协调 b．纵向协调 c．上行协调 d．下行协调。
16．按照权力控制程度看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是( )
a．专断式领导 b．集权式领导c．剥夺式集权领导d．仁慈式集权领导。
17．受x理论影响而产生的是( )
a．重事式领导 b．重人式领导 c．人事并重式领导 d．均权式领导。
18．z理论在领导方式上的表现是( )
a．人事并重式 b．重事式 c．重人式 d．民主式。
19．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的是( )
a．利克特 b．勒温 c．西蒙d．卡曼。
20．领导行为四分图理论，又称为( )
a．领导生命周期理论 b．俄亥俄模式。
c．领导方式连续体 d．领导方格图理论。
21．( 既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
a．领导目标 b．领导效果。
c．领导效能 d．领导效率。
22．( 是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
a．领导效果 b．领导目标 c．领导效益 d．领导效能。
23．封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。
a．领导者个人特质 b．领导者 c．领导组织 d．领导效益。
24．结构理论认为，领导效能取决于( )
a．领导者特性 b．组织特性 c．群体特性 d．领导活动特性。
25．领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。
a．反映与被反映 b．反应与被反应 c．主观与客观 d．主体与客体。
26．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )
a．虚拟** b．便民** c．高效** d．精简政。
27．据联合国教科文组织2023年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，( 的国家在不同程度上开展电子政务。
a．79％ b．89％ c．69％ d．98％
二、多项选择题。
1．领导艺术的审美特征有( )
a．适度性 b．形象性 c．情感性 d．独创性 e．新颖性。
2．领导艺术的创造性具有( )
a．有效性 b．灵活性 c．独创性 d．形象性 e．有用性。
3．领导形象有( )
a．教育形象 b．人格形象 c．视听形象 d．认识形象 e．个体形象。
4．良好的领导形象通常具有( )
a．教育功能 b．认识功能 c．审美功能。
d．感染效应功能 e．宣传功能。
5．一个成功的团队对团队成员的作用有( )
a．获取安全感 b．提供社交满足 c．获取集体情感的满足。
d．节约成本 e．获取物质支持。
6．沟通必须具备的条件有( )
a．沟通情况 b．沟通客体 c．沟通主体。
d．传递信息的一定手段 e．沟通渠道。
7．沟通障碍有( )
a．传送障碍 b．语言障碍 c．接受障碍 d．信道障碍 e．非语言障碍。
8．在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是( )
a．接收者的个性差异 b．知识结构水平的差异。
c．选择性接受d．价值判断差异 e．意图误解。
9．在协调工作中，必须协调的对象有( )
a．协调群众中的个人 b．协调组织中的群体 c．协调组织内部关系 d．协调不同的组织 e．协调不同的国家。
10．领导协调的种类有( )
a．纵向协调 b．横向协调 c．关系协调 d．人际协调 e．组织协调。
11．有益冲突通常表现为( )
a．可以发泄不满 b．增加内聚力 c．促进联合。
d．平衡权力 e．停止无休止的斗争。
12．处理不同冲突的方法有( )
a．回避 b．建立联络小组 c．采取强制办法。
d．树立更高目标 e．解决问题。
13．领导方法的共同特点有( )
a．目的性和中介性 b．动态性和多样性 c．层次性和条件性。
d．整体性和超前性 e．前瞻性和超越性。
14．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有( )
a．集权式 b．民主式 c．分权式 d．均权式 e．重权式。
15．按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有( )
a．重事式 b．重人式 c．民主参与式 d．人事并重式 e．专断式。
16．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有( )
a．专断式 b．民主式 c．均权式 d．放任式 e．重人式。
17．利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为( )
a．剥夺式集权领导 b．仁慈式集权领导 c．协商式民主领导 d．放任式民主领导 e．人事并重式领导。
18．对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。
a．历史性 b．社会性 c．科学性 d．操作性 e．政治性。
19．领导效果与领导效益的关系是( )
a．两者综合起来才能反映领导效能的高低。
b．领导效能是两者的直接数量相加。
c．效果显著，效益不一定好。
d．没有效果，效益就失去载体。
e．两者并没有区别。
20．领导微观效能主要包括( )
a．决策效能 b．用人效能 c．办事效能。
d．组织的整体贡献效能e．时间效能。
21．对领导者成绩的考评主要包括( )
a．精神文明建设 b．物质文明建设 c．工作效率。
d．工作数量与质量 e．社会稳定方面。
22．坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到( )
a．考察领导者的主观能动性 b．分析时间因素。
c．分析空间因素 d．分析人际关系因素 e．分析客观因素。
23．定性测评与定量测评的关系是( )
a．定量测评是定性测评的基础。
b．定性测评是定量测评的基础。
c．定量测评是定性测评的深化和精确化。
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