专题训练(四) 对联。
1.在吉林省“北国书香节”来临之际，某校举办了“书香一瓣沁我心”活动，掀起了读书、评书的热潮。请你根据活动内容自拟一副对联。(每联不少于5个字)
上联： 下联：
2.某校利用寒假时间开展了“对联拥军”活动，号召全校同学在春节前，为老红军、老战士或有军人正在部队服役的家庭，送去慰问的对联。以下是一名同学拟写的上联，你能帮助他对出下联吗？
上联：军民携手固国防。
下联： 3.为了备战明日的“海澜杯篮球赛”,几位参赛队员正和老师一起排兵布阵，谋划攻防策略；几位文艺骨干正在排练啦啦队舞；两名文学爱好者也没闲着，正在为队员拟写加油对联。
请你根据上联对出下联。
上联：不畏强队，长风破浪待明日。
下联： 4.请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。
①银花火树开元夜。
②避恶遍插茱萸枝。
③几处笙歌留朗月。
④角粽投江祭诗魂。
1)元宵节。
上联： 下联：紫气丹光拥玉台。
2)端午节。
上联：龙舟竞技怀屈子。
下联： 3)中秋节。
上联： 下联：万家箫管乐中秋。
4)重阳节。
上联：延年畅饮菊花酒。
下联： 5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是 (
a.上联：锦绣成文，原非我有。
下联：琳琅满架，唯待人求。
b.上联：远求海外珍本。
下联：精印人间好书。
c.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴。
下联：夏鼎周钟，金石足光辉。
d.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙。
下联：若非此效药，华佗无奈小疾。
6.对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你也对一对。
1)山清水秀—(
2)粗茶淡饭—(
7.“一个民族的特征在其想象中表现得最为明显。”请从下面四则神话中，任选其二，自拟一副对联，表达你对神话的理解和感悟。(每联不少于5个字)
盘古开天地》《女娲造人》《精卫填海》《夸父逐日》
神话。上联：
下联： 8.**是人类最美好的语言，是一代一代人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。
为此，学期初，学校艺术社团在九年级举办了“推介我最喜欢的一首歌曲”活动，请你为此次活动拟写一副与**相关的对联。(每联不少于5字)
上联： 下联：
9.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中、回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)
三峡》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《小石潭记》
篇目：《 上联：
下联： 10.如果我是红花，我会感谢绿叶无怨无悔的映衬；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠；如果我是大树，我会感谢土壤赋予我生命的能量……根据你对感恩的理解，对出下联。
上联：人要常思反哺恩。
下联： 11.北方的冬天，轻雾漫天，银霜初降的时刻，在零下10摄氏度以下，就会形成北方特有的冬景——雾凇。
远远望去，冰花缀满枝头，一片银白，高洁喜人。请你以“赏雾凇·赞家乡”为主题，完成下联。
上联：雾凇辉映松江水。
下联： 12.为帮助贫困地区儿童度过一个温馨的端午节，校团委和书法社共同举办了一场别开生面的“情系贫困山区——书法作品义卖”活动。
请你根据此项活动，自拟一副对联。(每联不少于5个字)
上联： 下联：
13.学校将推行“无手机课堂”的消息在微博圈里发布后，引发强烈反响并成为校园热议话题，点赞不断。请你拟一副对联，支持“无手机课堂”。(每联不少于5个字)
上联： 下联：
14.学校开展了“创建节约型校园”活动，以勤养志，以俭修德，勤俭办学，让勤俭节约这一中华民族的传统美德常驻每一名学生的心中。请你以此为主题拟写一副对联。(每联不少于5个字)
上联： 下联：
15.班级正在出黑板报，主题是“读经典书·筑中国梦”。黑板报两边需要一副对联，请你围绕这一主题帮班级拟出来。(每联不少于5个字)
上联： 下联：
16.为宣传“世界环境日”,班级召开“建设绿色家园，享受美好自然”主题班会，设置了属对环节，请根据所给上联，对出下联。
上联：青山外早莺争树。
下联。17.端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：喜迎盛世龙舟竞渡。
下联： 18.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个活动。请你根据上联，完成下联。
参考人物：《四大名著》中人物。
上联：义薄云天关羽私放曹。
下联。19.我国是一个诗的国度。
轻轻走进诗的世界，清凉的智慧之水缓缓流进我们的心田：有悠远的意境，高雅的情调，给予我们无穷的精神指引与熏陶。请根据所给上联，对出下联。
上联：邀李白，学海扬帆抒壮志。
下联。20.三尺讲台，是您耕耘奉献的平台；两鬓白发，是您执着坚持的见证；培育精英，是您最大的理想愿望。
老师啊！感谢您多年的教导培养。让我们用一副对联表达对老师的感激和赞美之情。
(每联不少于5字)
上联。下联。
21.初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。请你为这个活动拟写一副对联。(每联不少于5字)
上联。下联。
22.走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村口牌坊上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，上联只剩下“勤劳和汗水”,下联只剩下“智慧与真情”,请你根据给出的词语运用所学对联知识补全对联。
上联。下联。
23.2024年8月18日在贵州省毕节市威宁县发生3.8级**。
为此，学校设立了“心愿墙”,许多同学用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿。请你为此拟写一副对联。(每联不少于5字)
上联。下联。
24.2024年，我校展开了“经典诵读”等中华优秀传统文化教育活动，语文组对举办征联活动积极响应。请根据所给上联，对出下联：
上联：读诗书明德知礼。
下联。25.古诗文中借景抒情是最常见的表现手法，请回忆你所熟悉的古诗文名作，根据所给上联对出下联。
上联：望湖登楼，范文正览胜抒怀。
下联。参***。
1.示例一：幽幽墨香沁我心；琅琅书声颂尔情。
示例二：你我“读”具匠心；世界“书”途同归；
2.示例一：内外同心守边疆。
示例二：万众齐心戌边疆。
3.示例一：正视对手，勇往直前创佳绩。
示例二：超越自我，士气如虹看今朝。
4.(1)①(银花火树开元夜) (2)④(角粽投江祭诗魂)
3)③(几处笙歌留朗月) (4)②(避恶遍插茱萸枝)
[解析] 此题考查考生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要根据题干要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。a项“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，唯待人求”符合“**”特点；b项由“精印人间好书”可知此联适合印刷店；c项由“楚辞汉赋”“夏鼎周钟”可知此联适合古玩字画店；d项由“扁鹊难医微恙”“华佗无奈小疾”可知此联适合药店。
故选a。
6.(1)花好月圆(花红柳绿、月明风清等)。(2)山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐等)
解析] 本题考查对联知识在成语中的运用。根据题目中对联的要求“讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反”来思考即可，注意动词对动词，形容词对形容词。如，山清水秀，“山”和“水”是名词，“清”和“秀”是形容词，对的时候结构和词性上要一致，如“花好”对“山清”,“月圆”对“水秀”。
7.示例：《盘古开天地》《女娲补天》 上联：开天辟地乾坤造下联：亿民万众络绎生。
8.示例：上联：清风吹歌入空去下联：曲韵自绕行云飞。
9.示例：《记承天寺夜游》 上联：月色入户寻好友下联：庭中漫步话闲情。
10.示例：树须牢记沃土情
11.示例：银霜抒写家乡宁。
12.示例：送温暖情系山区苦乐献爱心感念儿童悲欢。
13.示例：手机悄然去课堂恬静来
14.示例：铺张浪费最耻勤俭节约光荣。
15.示例：齐读经典书共筑中国梦。
16.示例：绿水前新燕啄泥。
17.示例：欢庆佳节粽叶飘香。
18.示例：足智多谋孔明巧借箭。
19.示例：访苏轼，书山览胜展豪情。
20.示例：上联：蚕丝吐尽育桃李下联：烛泪流干塑师魂。
21.示例：上联：长亭外挥手别知己。
下联：古道边伤心忆故人。
22.示例：上联：勤劳和汗水铺就康庄道路。
下联：智慧与真情扮靓美丽乡村。
23.示例：上联：政通人和，共祝威宁重建。
下联：百废俱兴，齐迎黔贵繁荣。
24.示例：研经史博古通今。
25.示例：伐竹取道，柳河东触景生情。
中考语文高分一轮专题对联专题训练
专题训练 四 对联。1.在吉林省 北国书香节 来临之际，某校举办了 书香一瓣沁我心 活动，掀起了读书 评书的热潮。请你根据活动内容自拟一副对联。每联不少于5个字 上联 下联 2.某校利用寒假时间开展了 对联拥军 活动，号召全校同学在春节前，为老红军 老战士或有军人正在部队服役的家庭，送去慰问的对联。...
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