中国文学史专题（一）作业。
简答题：1、试分析《离骚》的浪漫主义特征。
《离骚》中对上下求索的描写，具有强烈的浪漫主义特征。诗中的后半部完全采用幻想的形式，虚构的境界，表现诗人的内心世界和理想追求。诗人写了几次远逝。
第一次远逝经历了多处神界，最后受阻于地阍。第二次远逝由于眷恋故国而不忍离去。在这两次的远逝中，诗人写到三次飞行，即“发轫于苍梧”“朝济于白水”和“发轫于天津”，场景都十分壮观。
在诗人的笔端，羲和（日神）、望舒（月神）、飞廉（风伯）、丰隆（雷师）以至凤凰、飞龙都供他自由驱使；县圃、崦嵫、咸池、天津、不周（都是神话中的地名），都成了诗人的遨游之地。其想象之大胆、丰富，古今罕见。诗人大量运用神话故事，但又不被神话故事所约束，而是将神话故事当作表达自己理想和感情的工具，结撰成新的情节，使作者表达理想和幻想时更加自由。
2、举例论析《古诗十九首》的抒情特征。
长于抒情，善于运用优美而单纯的语言，通过回环复沓，反复咏叹等表现手法来制造气氛，所谓“从容涵泳，自然生其气象”。如前面所举的《行行重行行》，从开头都体现了这一特色。其中一些复沓的句子，如“行行重行行”“相去万余里”“道路阻且长”“相去日已远”等，反复抒发一个相近似的意思来逐层加深其所表现的情感，起到一唱三叹之功效。
而且善于用融情入景、寓情于景的手法构成浑然圆融的艺术境界。如《迢迢牵牛星》书写男女离别之情，通篇写景，而情在其中，诗中“终日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水间，脉脉不得语”几句，把织女形象和景物结合起来，虽只觉得好像是泛泛写景，而织女的愁思却不知不觉的点出来了。
3、举例论述陶渊明田园诗的特色。
陶渊明田园诗的主题是对田园生活的赞美和农业劳动的讴歌，并通过对自身饱尝耕耘的艰难和亲历霜露的辛苦的种种回顾，在不同程度上反映出广大劳动人民的痛苦和希望。如《和郭主簿》其一，写归隐后自给自足的富裕生活：“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。
凯风因时来，回飙开我襟。息交游闲业，卧起弄书琴。园蔬有余滋，旧谷幼储今。
”在他的笔下，田园生活如此美好：林木繁茂，清阴满庭，南风徐来，心旷神怡，给人以无比甜美的阴凉之感。
陶渊明的田园诗开创了中国古典诗歌的一个重要流派。他的田园诗，写出了田园生活和田园风光。他所写的农村生活，都具有审美的性质，能够在最平凡的农村生活景象中显示出一种无穷的意味深长的美。
他是第一个从农村劳动的田园生活中，从日常平凡的生活中发现了有深刻意义的美，并且创造了一种独特的艺术境界的人。他善于从平凡的景物和日常的生活里捕捉住最具特征的事物加以描绘，并把它和自己的思想情绪结合起来，使自然景物染上浓重的感**彩，达到混融深厚的艺术境界。
论述题：1、《秦风蒹葭》一诗是如何达到情景交融的境界的？试加以分析。
全诗是起兴而后再用赋法，以“蒹葭苍苍，白露为霜”的写景来发端，描绘出一幅秋苇青苍、露重霜浓的清秋景色，这样的景色，触动了诗人思念“伊人”之情，三节起兴之句以景物的细微变化，即“为霜”“未晞”“未已”，点出了诗人追求“伊人”的时间地点，渲染出三幅深秋清晨河滨的图景，由此烘托了诗人由于时间的推移（时间的推移以“白露”的“为霜”“未晞”“未已”来体现），越来越迫切地怀想对方（“伊人”）的心情。在铺叙之中，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即、渴求而不可得的凄凉伤感的心情。“宛在”二字，说明只是想象中的情景，也说明前面的跋涉同样是想象之词，这正好说明怀想之切。
诗中凄清的秋景与感伤的情绪浑然一体，构成了凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。
2、曹操《短歌行》“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”几句如何理解？作者“忧”的是什么？
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，猛一看很象是《古诗十九首》中的消极调子，而其实大不相同。这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。
又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负。所以一经分析便不难看出，诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的。
这样积极的目的而故意要用低沉的调子来发端，这固然表明曹操真有他的愁思，所以才说得真切；但另一方面也正因为通过这样的调子更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的人士的心扉。所以说用意和遣词既是真切的，也是巧妙的。
诗人 “忧”的是他苦于得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业。求贤不得，未免忧从中来，这首诗表达了诗人思贤若渴的主题。试想连曹操这样位高权重的人居然在那里为“求贤”而发愁，那该有多大的宣传作用。
假如庶族地主中真有“贤才”的话，看了这些话就不能不大受感动和鼓舞。
3、简述骈文的特点。
①语句方面，讲究对偶，要有工稳的对仗，整齐的节奏；以至于发展到“四六体”，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
②音律方面，讲平仄，有时押韵，增加文章的音韵美；行文方面，讲究用典和藻饰，使文章委婉、典雅、精炼和华美。
③在创作上，古文讲“气势”，而骈文讲“气韵”；古文讲通畅，骈文讲含蓄；古文讲古朴，骈文讲典丽，在风格上也有所不同。
外国文学史作业答案
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