语文小学英语研修反思

小学语文研修反思。

当听到校领导下发传达江西教师远程研修的消息时，可能有些老师会认为网络教育研修都只是个形式化模式，但是通过这段时间的研修学习，我确确实实感受到网络教育研修的必要。在这次研修学习过程中，我结合自己实际情况选择工作室专题研修，这是一种全新的学习方法，教学经验和教学教研的心得体会。过程学习中我也认真做好读书笔记，写出自己的心得并进行自我反思，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我，积极参与认真学习工作室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析，不断结合自身教学实际去提高低年级拼音及识字教学的效率。

通过这次远程研修的学习，看到了同行们隽秀的文笔和独到的教学见解，让我看到了自己的差距和不足，自己在当老师的各个方面都还有所欠缺。此次远程研修的确让我开阔了眼界，增长了知识，也让我对远程教育培训之后的进一步学习提高与个人专业的进一步发展有了自己的想法和打算。

一、注重课堂过程学习，提高实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，对于低年级的学生来说，已经接触了汉语拼音的学习，接下来就是在中低年级的语文阅读教学中，要把听、说、读、写、思、画等有机结合，相互渗透，使之相得益彰。这样，既能培养学生的阅读素养，又能提高学生的阅读能力，实现语文教学的最终目标。通过阅读对小学生进行听、说、读、写、思、画等全面训练，提高他们的识字能力，并完成规定的识字任务，调动小学生的学习积极性。

本工作室对识字教学进行了较为深入的**。引导他们在识字中阅读，在阅读中识字，感受学习语文的乐趣。随着教学资源更加丰富，老师也可以给学生提供更多的的资源来实施教学任务。

二、重视教学手段的运用，提高兴趣。

语文教学方法的实施，可以大大地提高教学趣味，提高教学效率。

作为一名小学语文教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。更多直观教学方法的运用可以让低年级学生感知、理解和记忆知识，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。

如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。

还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。

三、投入丰富的情感，激发潜力。

在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。

接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生。如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。

总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。2．把微笑带进课堂。

在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。

总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教师大方得体，要有感染力。2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。

3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！

希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

语文小学英语研修反思

小学英语研修反思

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小学英语研修反思

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