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一、选择题：本大题共9小题，每小题4分，共45分。
1.(2013浙江五校联考)人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是( )
a.以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明dna是遗传物质。
b.烟草花叶病毒的rna与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒。
c.同位素示踪实验证明了dna的半保留复制，生物体通过dna的复制实现了遗传信息的表达。
d.根据沃森和克里克构建的dna分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖。
2.(2013陕西五校三模)下列与艾弗里的肺炎双球菌转化实验相关的叙述中，错误的是( )
a.需对s型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定。
b.配制培养基的成分应适合肺炎双球菌生长和繁殖。
c.转化的有效性与r型细菌的dna的纯度有密切关系。
d.实验证明了dna是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
3.(2014山西诊考)实验1:将s型细菌的dna与r型细菌混合培养；实验2:将s型细菌的dna用dna酶处理后所得物质与r型细菌混合培养。下列相关叙述正确的是( )
a.实验1的培养基上仅有s型细菌生长。
b.实验2的培养基上有r型和s型细菌生长。
c.实验可以证明dna是主要的遗传物质。
d.实验1与实验2形成对照。
4.(2014江苏南京调研)为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32p标记，a、c中的方框代表大肠杆菌。
下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是( )
a.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32p标记的无机盐。
b.若要达到实验目的，还要再设计一组用35s标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组。
c.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律。
d.若本组实验b(上清液)**现放射性，则不能证明dna是遗传物质。
5.(2013江淮名校联考)关于“肺炎双球菌的转化实验”,下列哪一项叙述是正确的( )
型细菌与s型细菌dna混合后，发生转化是基因突变的结果。
b.用s型细菌dna与r型活细菌混合后，可能培养出s型菌落和r型菌落。
c.用dna酶处理s型细菌dna后与r型活细菌混合，可培养出s型细菌菌落和r型细菌菌落。
d.格里菲思用r型活细菌与死s型细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了dna是遗传物质。
6.(2013广东茂名一模)下图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是( )
a.甲图中将r型活菌和s型死菌的混合物注射到小鼠体内，r型细菌向s型细菌发生了转化，转化的原理是基因重组。
b.乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离。
c.用32p、35s标记的噬菌体，分别侵染未标记的细菌，离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中。
d.若用无放射性标记的噬菌体侵染体内含35s标记的细菌，离心后放射性主要分布在上清液中。
7.(2014成都月考)下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个t2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是( )
a.培养基中加入含35s或32p的营养物质，则放射性先在细菌**现，后在噬菌体**现。
b.曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体dna的复制和有关蛋白质的合成。
c.曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代。
d.限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解。
8.下列关于遗传物质的说法，错误的是( )
真核生物的遗传物质是dna ②原核生物的遗传物质是rna ③细胞核中的遗传物质是dna ④细胞质中的遗传物质是rna ⑤甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rna
a.①②b.②③c.②④d.③④
9.下列关于病毒的叙述中，正确的是( )
a.烟草花叶病毒含有5种碱基8种核苷酸。
b.噬菌体侵染细菌的实验证明dna是主要遗传物质。
c.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖。
d.病毒也可以成为基因工程中的载体。
二、非选择题：本大题共3小题，共45分。
10.(15分)阅读下面材料，并填写文中空白：
.2023年，英国微生物学家做了著名的肺炎双球菌感染小白鼠的实验：
1)s型：注射小白鼠，小白鼠死亡。
2)r型：注射小白鼠，小白鼠存活。
3)s型：65 ℃加热灭活，注射小白鼠，小白鼠存活。
4)r型+s型(65 ℃加热灭活):注射小白鼠，小白鼠死亡。
那么综合上述系列实验，分析造成实验(4)结果的原因，可以作出几种假设：假设①:r型细菌使s型细菌复活；假设②:是 (填“r”或“s”)型细菌转变为另一类细菌。
.2023年，美国洛克菲勒研究所的等改进了的实验：
1)r型+适量s型细菌无细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡。由此可以否定上面的假设 (填“①”或“②”同时表明被杀死的s型细菌中存在某种活性物质(即转化因子),它能使……这种活性物质可能是。
若不考虑多糖，继续做下面的实验：
2)r型+适量核酸酶降解s型细菌无细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠存活。
.如果实验ⅱ就此终止，我们认为还不能得出合理结论，必须补充一个实验。请你补充该实验并**实验的结果。
11.(2014北京海淀期末)(15分)2023年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和dna在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。
1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”。这句话指出了噬菌体作为实验材料具有的特点。
2)通过的方法分别获得被32p或35s标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，从而追踪在侵染过程中变化。
3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性 。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35s和32p分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%,证明
图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,本组数据的意义是作为对照组，以证明否则细胞外。
放射性会增高。
4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中起着重要作用。
12.(15分)请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32p标记的核苷酸和35s标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、t2噬菌体进行实验，证明dna是遗传物质。实验过程：
步骤一：分别取等量含32p标记的核苷酸和含35s标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并分别编号为甲，乙；
步骤二：在两个培养皿中接入在适宜条件下培养一段时间；
步骤三：放入 ,培养一段时间，分别获得和标记的噬菌体；
步骤四：用上述噬菌体分别侵染大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心；
步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。
**实验结果：
1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如。
图。2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如。图。
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