；你是一个聪明活泼的孩子，团结同学，积极参加各项活动，但上课时，有时自控力较差，老师希望你以后改正缺点，努力提高学习成绩。
你是一个有上进心、有集体荣誉感、做事认真的小女孩，老师很喜欢你，但你要记住，做事要大胆、更加有魄力，相信你会成为一个让老师和同学更加喜欢、更加信任的优秀学生。
你是一个聪明、可爱的孩子。尊敬师长、热爱班集体、热爱劳动，这是你的优点，希望继续发扬，但这期学习上缺乏主动性，如果再勤奋些，你会更加优秀，老师期待你的进步。
你是一个聪明、可爱、对工作认真负责的孩子，有较强的领导能力，交给你的任务老师非常放心，但你在做作业时有些马虎，如果积极改正，你会成为一个更加优秀的孩子。
你是一个性格内向的女孩，尊敬老师，热爱学习，课上能积极动脑筋，回答老师提出的问题，在你的努力之下，学习成绩有了很大的提高。老师希望你的胆子能再大一点，在学习上碰到困难不要退缩，老师相信，你的成绩会越来越好的。
你是一个有上进心的孩子，上课认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业。老师希望你在学习上胆子再大一点，遇到困难不要害怕，积极开动脑筋，这样才会更上一层楼。
你聪明可爱、思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。但是你在学习上缺乏一定的自觉性，作业经常出现马虎潦草的现象，课堂上也不太能够集中注意力。老师希望你能尽快改正缺点，争做一名优秀的少先队员。
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，你肯定会更出色！
你是个纯真可爱的女孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。可就是做作业喜欢拖拉，老师希望你做每一件事情的时候能够专心致志，你能做到吗？
你聪明可爱，是老师心目中的好学生。学习上，你自觉性很高，总能超前预习，所以学习时毫不费劲。这学期，你的字也有了很大的进步，漂亮、大方、有力，让老师眼睛一亮。
老师希望你在班级工作上能够积极一点，做老师的得力助手。
你活泼好动，尊敬老师，作业书写认真整洁。可是这学期，你上课经常管不住自己，喜欢和别人说话，喜欢做小动作，老师有时批评你也认识不到自己的错误。这可不行呀！
上课不认真听讲怎能将学习学好呢？老师希望你赶快改掉这个坏毛病。
纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不论课上还是课间，你总是老师心中的好学生。
但你不大爱表现自己，希望做事大胆些，期待你更大的进步！
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师希望你平时胆子再大一些，勇敢地展示自己。
你是一个文静秀气的小女孩。你学习认真，总能不折不扣、认真地完成老师布置的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。如果你课堂上发言再积极一点，老师相信，你一定会取得更大的进步的。
你是一个有上进心的孩子，上课认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业。老师希望你在学习上胆子再大一点，遇到困难不要害怕，积极开动脑筋，这样你才会进步呀！
你其实是一个思维很活跃的男孩，对知识的理解和接受能力也较强，在课堂上能积极开动脑筋，老师希望你在学习能再踏实一点，那你的成绩一定会更优秀的。
你是一个害羞腼腆的小男孩，老师不经意的夸奖都会让你低下了头。经过一年多的相处，老师发现你也是一个踏实认真的学生。希望在来年，你能取得更好的成绩。
另外，老师想提醒你，能不能把字再写漂亮一点呢？
你是一个有上进心的孩子，上课认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业。老师希望你在学习上胆子再大一点，遇到困难不要害怕，积极开动脑筋，这样你才会进步呀！
你聪明可爱、思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。但是你在学习上缺乏一定的自觉性，作业经常出现马虎潦草的现象，课堂上也不太能够集中注意力。老师希望你能尽快改正缺点，争做一名优秀的少先队员。
你活泼可爱，尊敬老师，平时能够按时完成老师布置的学习任务。可是你发现没有，你为了图快，作业本上的字迹变得马虎了。老师希望你在新的学期中，能够端正自己的学习态度，上课认真听讲，作业认真书写，老师期待你的进步！
你是一个不太爱说话的孩子，但你尊敬老师，也爱学习，有上进心，这些都是你的长处，要继续发扬，但学习样掌握方法，不懂就问，老师希望你继续努力。
你是一个文静秀气的小女孩。你学习认真，总能不折不扣、认真地完成老师布置的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。如果你课堂上发言再积极一点，老师相信，你一定会取得更大的进步的。
你是一个聪明、可爱的孩子，尊敬师长、友爱同学，令老师高兴的是，上课能见到你举手发言，但你平时作业不够自觉，老师希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
你是一个活泼、开朗的孩子，上课认真听讲、积极思考、按时完成作业，字迹越来越工整了，只是做作业时还应细心，尽量减少不应该的失误，希望继续努力。
纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不论课上还是课间，你总是老师心中的好学生。
但你不大爱表现自己，希望做事大胆些，期待你更大的进步！
你是一个讨人喜欢的孩子，学习认真，与同学能和睦相处，关心集体，老师希望你继续发扬你的长处，课堂大胆发言，更上一个新的台阶。
你是一个聪明、漂亮、乖巧的孩子，有上进心，学习刻苦努力、上课积极举手发言，作业认真，但美中不足的是上课有时爱说话，老师希望你改正缺点，更上一层楼。
你思维活跃，课堂上常常有你响亮清脆的发言声，你还特别喜欢问问题，像个小问号！如果你上课不说“悄悄话”，坐端正，书写认真点儿，老师相信，你会进步得更快。
你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习！上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴！
无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子；课堂上你总是专心听讲，是个爱学习的好学生。愿你在新学期里优点越来越多。
你的眼睛写满了乖巧和懂事。虽然不大爱说话，但你总是很认真对待每一件事。所以你的进步是可喜的，老师为你感到高兴，希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，老师期待着你有更大的进步。
你虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难，你总是热情相帮。亲爱的孩子，老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，有更出色的表现！
好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真，工工整整，充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。
继续努力吧，聪明的孩子，练好本领，勇敢地向着自己的理想飞翔。
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，新的一年里你将是一位更优秀的学生！
老师眼里你是一个乖巧、懂事的孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师希望你今后能大胆发言，抓住每一个机会锻炼自己，相信你会变得越来越能干。
你的眼睛写满了乖巧和懂事。虽然不大爱说话，但你总是很认真对待每一件事。所以你的进步是可喜的，老师为你感到高兴，希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，老师期待着你有更大的进步。
老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强；还感谢你这学期辛勤地为同学们服务，学习上你也能加上“勤奋”二字，成绩上了一个新台阶！老师相信随着年龄的增长，你会更加能干！
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，新的一年里你将是一位更优秀的学生！
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一 基础性发展目标。基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质 占15 公民素养 占10 学习能力 占40 交流与合作 15 运动与健康 占10 审美与表现 占10 等六个方面。二 学科性发展目标。学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列...
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客观 公正地对学生进行评价，是基础教育改革顺利进行的关键，是教育活动的重要组成部分。正确的评价方式能够促进学生在知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 创新意识与实践能力等方面得到发展，能够帮助教师了解学生的发展状况，发现学生的潜能，使学生看到自己的长处，增强信心。还能够比较真实地反馈教育教学情况...
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课堂 情境 激励评价艺术 一 枣雨槐风。四1班的孩子们思维跑得最快，习惯跑得最慢。今天上 小吊车 一课时，一大上课铃，我匆匆走进教室，刘桃汐跑过来说 老师，我要去交数学课堂本。我就在后面的黑板上画了一颗大大的爱心桃。爱心桃里，写了两个名字 聪聪 和 厌厌 思维快，习惯好的是 聪聪 习惯散慢，书写慢，...