第二课时。
教学内容：1.巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。
2.学习j q x与介母i的三拼音。
3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
5.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。
教学步骤：一、复习巩固。
一）做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
二）读音节，口头组词。
二、学习j q x与介母的i三拼音。
一）出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）
读音节：guo kuo huo
二）j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。
出示：j q x—i—a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）
三）拼读三拼音。
三、拼读儿歌。
一）出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
四）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
四、看图拼读音节，认生字
一）练读学过的带调音节。
二）看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？
三）拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）
四）出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。
五）出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
六）扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
七）谁能用上这些词语来说一句话？
五、巩固练习。
一）拼读音节。
二）跟录音读课文。
六、小结。学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。
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